СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАССЛЕДОВАНИЯ ХИЩЕНИЙ СОВЕРШЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ

IMPROVING THE METHODOLOGY FOR INVESTIGATING THEFTS COMMITTED BY MINORS

Sofya Senicheva

Master's Student; Department of Criminal Procedure and Criminalistics, Novosibirsk Law Institute Branch of Tomsk State University,

Russia, Novosibirsk

АННОТАЦИЯ

Для совершенствования методики расследования хищений, совершенных несовершеннолетними важным условием, признается высокий научный уровень организации работы служб дознания и предварительного следствия, массовое внедрение в следственную практику научных эффективных методик расследования. Методы расследования с участием несовершеннолетних правонарушителей требуют привлечения профессионалов, психологов и педагогов. Высока роль и значение привлечения психологических знаний в раскрытии преступлений с участием несовершеннолетних. На наш взгляд существует необходимость участия психолога в следственных действиях с участием несовершеннолетних.

ABSTRACT

To improve the methods of investigation of thefts committed by minors, an important condition is recognized as the high scientific level of the organization of the work of the inquiry and preliminary investigation services, the mass introduction of scientific effective investigative techniques into investigative practice. Methods of investigation involving juvenile offenders require the involvement of professionals, psychologists and teachers. The role and importance of attracting psychological knowledge in solving crimes involving minors is high. In our opinion, there is a need for a psychologist to participate in investigative actions involving minors.

Ключевые слова: несовершеннолетние преступники, хищение, расследование, особенности расследования, совершенствование методики расследования, психологические знания.

Keywords: juvenile delinquents, embezzlement, investigation, investigation features, improvement of investigationф methodology, psychological knowledge.

Комплексная проблема расследования и раскрытия преступлений, совершаемых несовершеннолетними лицами, как единый объект их исследований, ограничилась не большим количеством разработок организационно-правового, тактического и методического характера на уровне защиты кандидатских диссертаций, разработки учебных пособий.

Слабая теоретическая разработанность по выявлению, расследованию и раскрытию хищений, совершаемых несовершеннолетними лицами оказала отрицательное влияние и на фактическом исполнении данной функции.

В таких условиях происходит повышение социальной обусловленности научной разработки концепции согласованного использования на практике уголовно-процессуальных, оперативно-розыскных и криминалистических методов и средств выявления, расследования и раскрытия хищений, совершаемых несовершеннолетними лицами или при их соучастии [5, c. 84].

В отдельном правонарушителе нельзя абсолютизировать любые его преступные особенности. В то же время, у каждого преступника можно обнаружить то общее, что характерно для всех преступников определенной категории. Только в этом аспекте правомерно термин «личность преступника» [4, c. 123].

Преступник представляет собой лицо, которое совершило преступление и было признано виновным в результате судебного решения.

Группы несовершеннолетних, сформировавшихся с целью совершения хищения, представляют большую общественную опасность.

Среди изученных групповых хищений несовершеннолетними численность соучастников в среднем составляла 3-5 человек. На решение человека вступить в преступную группу влияют такие факторы, как максимализм, романтика, чувство ложного товарищества и взаимовыручки.

При этом, как установили Э.Ю. Богданова, В.А. Шуняева, о последствиях своих противоправных действий, порой трагических, подростки часто не задумываются, чему способствует, прежде всего, заниженный интеллект. Стоит отметить, что мотивационное воздействие группы может осуществляться на поведение подростка по-разному (в частности, одобрением со стороны членов группы и т. п).

Преступные группы несовершеннолетних, сформировавшиеся на антиобщественной основе и преследующие асоциальные цели, относятся таким сообществам, чей статус и отношения между участниками формируется на базе не столько общих симпатий, как общности интересов, как правило, противозаконных. Подростку нужно показать всем остальным членам группы такие свои качества, которые в таких группах особенно ценятся, как правило это могут быть: дерзость, смелость, сила, жестокость. Показывая свою сущность подобным образом, он зарабатывает право на уважение своих сверстников.

Как показывает практика, положение лидера в группе сказывается и на его поведении при совершении преступного действия.

Как показывает изучение уголовных дел, действия лидера группы не всегда отличаются изяществом или агрессивностью, но он далеко не всегда проявляет инициативу насилия. Помимо этого, лидер чаще, чем остальные члены группы при совершении насильственных преступлений допускает эксцесс исполнителя. Также установлено, что лидеры таких группировок имеют крайне негативную социальную направленность [2, c. 205].

Общая направленность криминогенных групп несовершеннолетних лиц, атмосфера в них, иерархия отношений создают внутри данных групп авторитет силы, девальвацию моральных общественных ценностей, высокомерие и цинизм. Вместе с тем отрицательные поведенческие направленности, которые представлены в групповых нормах, реализуясь в индивидуальном поведении подростка, становятся условиями, которые способствуют эскалации конфликта, его перерастание в насильственное преступление.

Рассматривая групповую преступность несовершеннолетних, необходимо отметить некоторые тенденции ее дальнейшего развития.

Результаты разнообразных исследований показывают, что группы несовершеннолетних лиц – это специфическая форма отчуждения несовершеннолетних от традиционных институтов социализации.

При этом чем хуже эти институты справляются со своими задачами, тем выше вероятность развития групп несовершеннолетних в нежелательном для общества направлении.

Продолжительное пребывание в группе с насильственной направленностью оказывает значительно воздействие на формирование личности, изменяет ее, развивает такие качества и свойства, которые больше всего соответствуют нормам и принципам функционирования данной группы [6, c. 91].

Микроклимат таких формирований может нейтрализовать положительное воспитательное влияние на личность.

Итак, преступлениям, которые совершают несовершеннолетние, обычно не свойственна предварительная подготовка. Чаще всего они совершаются в позднее время суток.

Как свидетельствуют материалы следственной и судебной практики, большинство преступлений несовершеннолетние совершают непосредственно по месту жительства, учёбы или работы, или в прилегающих районах. Более склонны к совершению правонарушений несовершеннолетние из неблагополучных семей.

Расследование хищения зависит от обстоятельств, которые есть на момент их совершения, а именно: место преступления или его совершения, предмет посягательства, способ посягательства, способ завладения имуществом, либо денежными средствами, наличие преступной группы, особенности характеристики преступления.

Далеко не всегда, особенно в условиях города, на улицах, в подъездах, транспорте остаются следы совершения преступлений. В этих случаях приобретает первостепенное значение организация поиска преступника по его особым признакам.

Сбор доказательств, характеризующих совершение преступления, во многих случаях зависит от знания обстоятельств, подлежащих доказыванию. К числу таких обстоятельств можно отнести: место, время, условия совершения преступления, способ, которые использовал несовершеннолетний преступник, и технические средства, что он использовал. Эта информация может указывать на характерные особенности преступника, его специальность, возможное место учебы и др. Наличие такой информации имеет важное значение для розыска преступника.

В процессе установления доказательств следует выяснить:

• кто совершил преступление, количество преступников и их характерные особенности;
• наличие договора между преступниками, роль каждого при совершении преступления;
• мотив и методы совершения преступления;
• какое имущество было похищено преступниками и их индивидуальные особенности, количество единиц и др.;
• лицо, в отношении которого совершено преступление, характер телесных повреждений, если таковые ему причинены;
• у кого находится изъятое имущество;

Все эти особенности имеют большое значение для расследования в досудебном порядке и в дальнейшем для судебного рассмотрения дел о хищении.

Хищение – это процесс, направленный на обогащение виновного или других лиц, а потому предметом преступления могут быть только такие движимые вещи, которые служат средством достижения корыстной цели обогащения.

Первоначальный этап расследования хищения зависит от данных, которые являются основой для возбуждения уголовного производства и предъявления подозрения:

• заявление потерпевшего о преступлении;
• уведомление работников предприятия;
• заявления свидетелей и очевидцев;
• задержание лиц, совершивших преступление;
• уведомление лиц, совершивших преступление, о характере его совершения и особенности;
• другие источники.

Важным является также наличие данных о характере и обстоятельствах преступления. Поэтому на этом этапе расследования необходимо тщательно выяснять способ совершенного преступления, время его совершения, количество украденного имущества и др.

С учетом собранных данных следователь принимает определенные решения о начале расследования. В случае, когда таких данных недостаточно, проводится предварительная проверка, в процессе которой необходимо обратить внимание на индивидуальные признаки преступления и характерные особенности преступников. К ним могут быть отнесены:

• Места наблюдения за жертвой (следы на месте происшествия, следы обуви, окурки и др.).
• Количество лиц, участвовавших в совершении преступления.
• Характерные особенности подготовки к совершенному преступлению (распределение обязанностей).
• Объект посягательства (имущество, денежные средства, нападение на квартиру, человека, другое имущество).
• Способ исчезновения с места происшествия (наличие следов, которым завладели имуществом).
• Способ сокрытия имущества, которым завладели преступники во время нападения.
• Способы исчезновение с места происшествия (конкретно в отношении каждого лица).
• Проверка лиц, ранее совершивших аналогичные преступления.
• Условия, которые способствовали совершению преступления.

Таким образом, хищение, совершенное несовершеннолетним, характеризуется следственной ситуацией и соответствующими обстоятельствами. Все это дает возможность разработать основные направления предварительного следствия, то есть позволяет определить комплекс следственных и оперативных действий.

Важным условием борьбы с преступностью данной категории является проведение эффективных профилактических действий, основным требованием которых является полное и эффективное выявление условий и причин, способствовавших совершению преступления.

Расследование хищения, совершенными несовершеннолетними зависит от обстоятельств, которые есть на момент их совершения, а именно: место преступления или его совершения, предмет посягательства, способ посягательства, способ завладения имуществом, либо денежными средствами, наличие преступной группы, особенности характеристики преступления.

Первоначально при расследовании хищения, совершенными несовершеннолетними важным мероприятием является осмотр места происшествия. Во время осмотра места происшествия важным является установление места наблюдения за местом преступления. Эти признаки выявляются с помощью следов, оставленных преступниками на месте происшествия. Так, приняв решение, преступники обычно разрабатывают план совершения преступления. Они ведут наблюдение за этими лицами и, как правило, оставляют определенные следы, которые дают возможность установить в дальнейшем лиц, совершивших преступление. Это могут быть следы обуви, обрывки бумаги, окурки, пачки от сигарет, характерные особенности осмотра и др.

Важно также учитывать время и место совершения преступления, освещения, пути перемещения потерпевшего, его индивидуальные особенности. Особое внимание следует обратить на индивидуальные особенности преступника, особенности внешнего вида, цвет и фасон одежды, какие орудия были использованы во время преступления.

Тщательно собранная информация даст возможность следователю организовать своевременное задержание преступников и обнаружить материальные ценности. Важным, на наш взгляд, является проверка показаний на месте преступления.

Первые изначальные следственные мероприятия на этом данном этапе включают в себя: тщательный осмотр места преступления, допрос свидетелей и очевидцев преступления, проведение личного обыска арестованного на месте преступления или подозреваемого в свершении хищения, проведение освидетельствования и допроса потерпевшего, проведение выемки и тщательного осмотра похищенной собственности и также осмотра изъятых орудий происшествия, проведение назначений и производства нужных экспертиз, и допроса несовершеннолетнего в качестве подозреваемого лица.

Помимо этого, следователь поручает органу дознания заняться сбором данных, которые характеризуют личность несовершеннолетнего подростка, его связи, а также его обычный образ жизни. Конкретными особенностями следственных мероприятий на данной стадии является следующее условие. Оно заключается в том, что с момента начала первого допроса обвиняемого или подозреваемого, который не достиг совершеннолетия, обязательно участие законного представителя этого несовершеннолетнего; следователь обязан вынести постановление о допуске этого законного представителя к принятию участия в судебном деле (часть 1 статьи 426 УПК РФ).

При расследовании хищения, которые были совершены несовершеннолетними, важной особенностью этих расследований следователем есть обязательное учитывание особенностей психического развития несовершеннолетнего, то есть их повышенную ранимость и возбудимость, подверженность влиянию [1, c. 197].

Как показывает анализ практики взаимодействия несовершеннолетних правонарушителей и сотрудников правоохранительных органов, последние не обладают навыками эффективной координации, что приводит к допросам в конфликтной ситуации, затрудняет получение процессуально значимой информации, отнимает гораздо больше времени на расследование и, наконец, приводит к негативное отношение несовершеннолетнего, которое не способствует исправлению и сознанию вины за свои действия.

Категория психологических знаний может быть отнесена к специальным знаниям, используемым в уголовном расследовании, поскольку имеют свои особые характеристики и могут быть подкреплены профессиональным образованием и трудовым стажем [7, c. 151].

Рассматривая особенности психологических знаний, относящихся к расследованию уголовных дел с участием несовершеннолетних, можно определить их основные категории. Прежде всего, это психологические знания о подростковом и юношеском возрасте, и особенно о ходе когнитивных мыслительных процессов в этом возрасте, особенностях развития личностных качеств, а также поведения и деятельности несовершеннолетних.

Знания социальной психологии очень важны для определения социального статуса подростка или молодого человека, круга референтных личностей, социальной и ролевой идентичности [3, c. 23].

Как показывают исследования, большинство несовершеннолетних правонарушителей имеют отклонения и дефекты в психологическом развитии. Поэтому в данном случае требуются знания психопатологии.

Основную цель применения психологических знаний при расследовании хищений с участием несовершеннолетних можно определить, как повышение эффективности следственных действий и создание условий для предотвращения психотравмирующего воздействия на личность несовершеннолетнего как участника уголовного процесса [8, c. 196].

В возрасте 14-18 лет происходит интенсивное социальное развитие. В частности, можно говорить о развитии правового сознания, правовых ценностях и критическом восприятии социальных ситуаций. В этом возрасте подростки часто совершают антиобщественные поступки, часто не осознавая их последствий. Сотрудник правоохранительных органов, организуя взаимодействие с подростком, должен не только учитывать эти особенности, но и знать приемы организации такого взаимодействия. То есть предлагается привлекать психолога к процессу расследования именно с этой целью.

При проведении следственных действий с участием несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых сотрудникам правоохранительных органов следует учитывать их психическую незрелость, а также тот факт, что в задачу уголовного законодательства входит не только наказание правонарушителя, а вся работа следственных и судебных органов направлена на предотвращение преступлений.

На наш взгляд детский психолог должен привлекаться в качестве эксперта по делам, связанным с несовершеннолетними, а если несовершеннолетний является подростком с особыми потребностями, то психолог должен иметь соответствующую квалификацию.

Таким образом, психолог как специалист может быть привлечен к следственным действиям расследования хищений, совершенных несовершеннолетними. Прежде всего, его функция заключается в оптимизации взаимодействия между сотрудниками правоохранительных органов и несовершеннолетними, снижении эмоционального напряжения и минимизации негативного психологического воздействия на личность подростка, участвующего в следственных действиях, и оказании помощи сотрудникам, посредством передачи знаний о личностях несовершеннолетних.

Список литературы:

1. Богданова Э.Ю., Шуняева В.А. Несовершеннолетние преступники: особенности психического развития // Социально-экономические явления и процессы. 2014. Т. 9. № 11. С. 197-199.
2. Богословская Е.А. Особенности привлечения к уголовной ответственности и особенности освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних// В сборнике: через тернии к звёздам юбилейный сборник студенческих научных работ. 2016. С. 205-209.
3. Ларионова В.А. Социально-психологическая характеристика несовершеннолетнего преступника // Апробация. 2013. № 8 (11). С. 23-24.
4. Набоков Л.В., Панфилов И.П. Становление личности несовершеннолетнего преступника // Социально-экономические явления и процессы. 2015. Т. 10. № 1. С. 123-127.
5. Никулина О.А. Особенности криминалистического изучения личности несовершеннолетнего преступника // Вестник Воронежского института ФСИН России. 2015. № 1. С. 84-88.
6. Носикова Е.И. Особенности личности несовершеннолетнего преступника//В сборнике: Актуальные проблемы науки в студенческих исследованиях Сборник материалов XVI всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. 2015. С. 91-95
7. Толстых Н.П., Яшкова А.Н. Психологическая характеристика несовершеннолетнего преступника // Актуальные проблемы и перспективы развития современной психологии. 2014. № 1. С. 151-155
8. Филатова Е.С. Психологический портрет несовершеннолетнего преступника // Вестник ТИСБИ. 2013. № 1 (53). С. 196-201.