ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО «ВЫГОРАНИЯ» РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОЛА И УРОВНЯ ОБРАЗОВАНИЯ

STUDY OF PECULIARITIES OF EMOTIONAL "BURN OUT" OF PARENTS OF CHILDREN WITH DISABLED HEALTH DEPENDING ON GENDER AND LEVEL OF EDUCATION

Natalya Ilyushenkova

Master’s Degree student, Department of Psychology and Defectology, Sochi State University,

Russia, Sochi

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена описанию исследования особенностей эмоционального «выгорания» родителей детей с ограниченными возможностями здоровья в зависимости от пола и уровня образования. Целью исследования являлось изучение особенностей проявления синдрома эмоционального выгорания у родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья в зависимости от пола и уровня образования. Результаты исследования могут быть использованы в работе педагогов-психологов с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья для оказания помощи в преодолении эмоционального выгорания.

ABSTRACT

The article is devoted to the description of the study of the features of emotional "burnout" of parents of children with disabilities, depending on gender and level of education. The aim of the study was to study the features of the manifestation of burnout syndrome in parents towards children with disabilities, depending on gender and educational level. The research results can be used in the work of educational psychologists with parents of children with disabilities to assist in overcoming emotional burnout.

Ключевые слова: синдром эмоционального выгорания, родительское выгорание, родители детей с ограниченными возможностями здоровья.

Keywords: burnout syndrome, parental burnout, parents of children with disabilities.

Исследовательская работа направлена на изучение психологических особенностей синдрома эмоционального выгорания родителей с разными уровнями привязанностей к детям с ограниченными возможностями здоровья.

По данным Росстата с 2011 г. по настоящее время в Российской Федерации наблюдается рост числа детей с ограниченными возможностями здоровья. Одним из самых главных аспектов благополучия детей с ограниченными возможностями здоровья является создание благоприятных условий вокруг них не только в общественной жизни, но и главным образом в их семье. Ведь именно там концентрируется масса проблем и сложностей.

Актуальность данной проблемы заключается в том, что таким родителям требуются более интенсивные методы помощи в профилактике и преодолении синдрома эмоционального выгорания. В исследовании проанализированы трудности, с которыми сталкиваются родители особого ребенка. Такая семья нуждается в комплексном психолого-педагогическом сопровождении различных специалистов.

Объект исследования: эмоциональное выгорание у родителей.

Предмет исследования: особенности эмоционального выгорания у родителей с разным уровнем привязанности к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Целью исследования было изучить особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья в зависимости от пола и уровня образования.

Мы исходили из гипотезы о том, что существуют специфические особенности родительского выгорания и привязанности в детско-родительских отношениях, обусловленные полом и уровнем образования родителя.

В исследовании решались следующие задачи: анализ проблемы синдрома эмоционального выгорания у родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья в отечественной и зарубежной литературе; организация и проведение эмпирического исследования по определению уровней эмоционального выгорания родителей детей с ограниченными возможностями здоровья в зависимости от пола и уровня образования; анализ полученных результатов, формулировка выводов.

Исследование проводилось на базе образовательных организаций г. Сочи. В нем участвовало 57 родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Из них – 17 отцов (29,8%) и 40 матерей (70,2%). Возраст респондентов от 25 до 57 лет. Все родители состоят в законном браке и принимают участие в воспитании детей. Возраст детей от 4 до 9 лет. При этом в состав выборки вошли родители, воспитывающие только одного ребенка и у ребенка – ограниченные возможности здоровья. Данную выборку мы распределили по признаку пола и по уровню образования:

Рисунок 1. Распределение испытуемых в выборке по признаку пола

Рисунок 2. Распределение испытуемых в выборке по уровню образования

Методологическую основу исследования составили труды Х. Дж. Фрейденберга, в которых впервые введено понятие «эмоциональное выгорание»; К. Маслач, которой представлена трехфакторная модель эмоционального выгорания и разработана методика «MBI»; В.В. Бойко, в которых разработана трехфазная модель синдрома эмоционального выгорания, описаны факторы, а также причины эмоционального выгорания; Н.Е. Водопьяновой, которой описана модель психопрофилактических мероприятий, способствующих предупреждению эмоционального выгорания; Л.А. Базалевой, в которых исследовано отношение матери к ребенку в связи с ее эмоциональным выгоранием; И.Н. Ефимовой, в которых дано теоретическое обоснование и разработана методика диагностики родительского выгорания.

Статистическая обработка данных осуществлялась в универсальном статистическом пакете SPSS Statistics 22.0. Для статистической обработки данных использовались следующие критерии: критерий Манна-Уитни; c2-Пирсона; коэффициент корреляции Спирмена.

Уровень эмоционального «выгорания» матерей определялся по авторской методике Л.А. Базалевой. Полученные результаты позволяют представить подробную картину выраженности фаз и симптомов эмоционального выгорания у матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Мы представили полученные диагностические данные в виде таблиц.

Таблица 1.

Проявление симптомов материнского выгорания в фазе напряжения

Симптом «Осознание проблем взаимодействия с ребенком» полностью сформирован у 21 (52,5%) матери из числа принявших участие в исследовании, находится на стадии формирования – у 22,5% испытуемых. У этих матерей начинает проявляться все усиливающееся осознание психотравмирующих факторов материнства, сочетающееся с субъективной убежденностью, что эти травмирующие факторы не подконтрольны им и их трудно устранить. В связи с этим чрезвычайно интересным нам представляется дальнейшее изучение проблемы материнского выгорания женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья в контексте феномена отношения к болезни их ребенка, с чем мы и связываем перспективы дальнейших научных изысканий в этой области.

Полностью сформирован симптом неудовлетворенности собой у 16 (40%) матерей из выборки, находится на стадии формирования этот симптом также у 40% матерей из числа принявших участие в исследовании, им характерно излишни критичная оценка собственных личных качеств, родительской компетентности и неудовлетворенность собой как родителем. Интересным, в связи с этим, нам также представляется изучение проблемы эмоционального выгорания матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья в контексте феномена «ролевой конфликт» женщины.

Симптом «загнанности в клетку» полностью сформирован у трёх матерей (7,5), находится на стадии формирования у 4 человек (10%), им характерно субъективное ощущение «безвыходности», безальтернативности сложившейся ситуации.

И, наконец, симптом тревоги сформирован у 25% матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья и находится на стадии формирования у 22,5% матерей из числа принявших участие в исследовании.

Далее мы проанализировали особенности сформированности симптомов эмоционального выгорания матерей на стадии резистенции.

Таблица 2.

Проявление симптомов материнского выгорания в фазе резистенции

Избирательное эмоциональное реагирование как симптом эмоционального выгорания сформирован у 21 (52,5%) матери, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья из числа принявших участие в исследовании, еще у 22,5% матерей он находится на стадии формирования.

«Эмоционально-нравственная дезориентация», проявляющаяся в неадекватном, не конгруэнтном эмоциональном реагировании на ребёнка и других членов семьи, участвующих в процессе воспитания, эмоционально-нравственной дезориентации сформирован у двух матерей из числа принявших участие в исследовании (5%), а у 5 (12,5%) – находится на стадии формирования.

«Расширение сферы экономии эмоций» как доминирующий симптом эмоционального выгорания было выявлено у 10% матерей, находится на стадии формирования – у 30% матерей из числа принявших участие в исследовании. Таким матерям характерна экономия эмоций и вне сферы детско-родительских отношений, перенос экономии эмоций как защитного механизма и на другие сферы жизни.

Симптом «Редукция материнского взаимодействия» сформирован у 17,5% матерей, из числа принявших участие в исследовании, находится на стадии формирования у 30%. Для женщин, которым характерен сложившийся и складывающийся симптом «редукции материнского взаимодействия» характерно стремление к облегчению, упрощению и сокращению своих родительских обязанностей и времени, проведенного с ребенком, отсутствие стремления к повышению своей родительской компетентности.

Далее мы проанализировали особенности сформированности симптомов эмоционального выгорания на стадии истощения.

Таблица 3.

Проявление симптомов эмоционального выгорания в фазе истощения

«Эмоциональный дефицит» как симптом эмоционального выгорания находится на стадии формирования у 12,5% матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья из числа принявших участие в исследовании.

«Эмоциональная отстраненность» как симптом эмоционального выгорания сформирована у 8 (20%) матерей из числа принявших участие в исследовании, на стадии формирования находится у 25% испытуемых.

«Личностная отстраненность» как симптом эмоционального выгорания сформирована у 27,5% матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья и у 7,5% находится на стадии формирования.

Психосоматические нарушения как симптом материнского выгорания является сформирован у 7,5% матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья и у 2% находится на стадии формирования. У подавляющего большинства матерей, из числа принявших участие в исследовании (82,5%) этот симптом не сформирован

Также мы проанализировали данные относительно сформированности в целом синдрома эмоционального выгорания у матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, принявших участие в нашем исследовании.

Таблица 4.

Сформированность синдрома эмоционального выгорания у матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья

У 22 (55,5%) матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, из числа принявших участие в исследовании, отсутствуют сформированные симптомы эмоционального выгорания.

У 6 (15%) матерей сформирован синдром эмоционального выгорания. У 12 (30%) матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, из числа принявших участие в исследовании, синдром эмоционального выгорания находится в стадии формирования.

Один из основных симптомов у матерей – «Избирательное эмоциональное реагирование» – отражает изменения эмоционального реагирования во взаимодействии с ребенком, такие матери оказываются неспособными к полноценной рефлексии собственных эмоций и адекватному эмоциональному ответу на разнообразные ситуации общения и взаимодействия с ребенком, возникающие в ходе выполнения ими родительских обязанностей. Такие матери часто становятся равнодушными, отстраненными, не вовлеченными в непосредственный эмоциональный контакт с детьми, неадекватно реагируют в различных ситуациях взаимодействия, что может приводить как к повышенной конфликтности в межличностном взаимодействии, так и к соматизации эмоциональных реакций на стрессовые ситуации.

В нашем исследовании был выявлен ряд особенностей синдрома эмоционального выгорания у матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья в зависимости от образовательного уровня матерей. Результаты первичного статистического анализа мы представили в виде таблицы.

Таблица 5.

Средние значения по показателям эмоционального выгорания в группах матерей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, имеющими высшее и средне-специальное образование

С помощью критерия U-Манна-Уитни мы выявили различия между матерями по симптомам эмоционального выгорания «Осознание проблем взаимодействия с ребенком» (при р=0,019) и «Тревога» (при р=0,023), а также установили, что образовательный уровень обуславливает определенную специфику эмоционального выгорания матерей. Матери, имеющие высшее образование, чаще, чем матери со средне-специальным образованием, рефлексируют психотравмирующие факторы своего материнства, при этом воспринимают их как трудно устранимые, что приводит к накоплению отчаяния и негодования, связанного с условиями родительства; чаще испытывают тревогу, связанную с достаточностью и качеством выполнения своей родительской роли.

Для диагностики особенностей родительского выгорания у мужчин мы использовали методику «Родительское выгорание» И.Н.Ефимовой. Степень сформированности эмоционального выгорания у отцов представлена по трём симптомам: эмоциональное истощение, деперсонализация и редукция родительских достижений. Полученные данные представлены в таблице.

Таблица 8.

Проявление симптомов родительского выгорания у отцов, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Такой симптом родительского выгорания, как «эмоциональное истощение» сформирован у 11,7% отцов, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья и также у 11,7% отцов он находится в стадии формирования. Таким отцам характерно субъективное ощущение эмоционального перенапряжения, возникающее в ситуациях взаимодействия с ребенком, чувство опустошенности, отсутствия эмоционального ресурса; такие родители уже не могут взаимодействовать с детьми с полной самоотдачей, проблемы и радости ребенка уже мало волнуют таких отцов, могут возникать вспышки гнева и эмоциональные срывы во взаимодействии с ребенком. Но у подавляющего большинства отцов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, симптом эмоционального истощения не сформирован (76,6%).

Такой симптом, как «Деперсонализация», который характеризуется обесцениванием, формальным и равнодушным взаимодействием с ребенком, отсутствием личной включенности в отношения, сформирован у 23,6% отцов, принявших участие в исследовании и у 41,2% находится в стадии формирования.

Симптом «Редукция родительских достижений» сформирован у 23,6% отцов, принявших участие в исследовании и у 52,8% находится в стадии формирования. Им характерно уменьшение или упрощение действий, связанных с заботой о детях, ощущение некомпетентности в выполнении своей родительской роли.

Таким образом, ведущими симптомами родительского выгорания у мужчин, принявших участие в нашем исследовании, являются: «Деперсонализация» и «Редукция родительских достижений», в то время как «Эмоциональное истощение» как симптом родительского выгорания присущ отцам в существенно меньшей степени, чем матерям.

Мы проанализировали данные относительно сформированности в целом синдрома родительского выгорания у отцов, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, принявших участие в нашем исследовании, и представили их в таблице 9.

У 5 (29,4%) отцов, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, из числа принявших участие в исследовании, отсутствуют сформированные симптомы родительского выгорания.

У 4 (23,5%) отцов сформирован синдром эмоционального выгорания.

Таблица 9.

Сформированность синдрома эмоционального выгорания у отцов, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья

У 8 (47,1%) отцов, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, из числа принявших участие в исследовании, синдром эмоционального выгорания находится в стадии формирования.

Основные симптомы родительского выгорания у отцов –«Деперсонализация» и «Редукция родительских достижений», которые выражаются через обезличенность и формализованность эмоциональных контактов, отсутствие включенности во взаимодействие с ребенком, снижение эмпатии.

Мы проанализировали, существуют ли особенности родительского выгорания у отцов в зависимости от уровня их образования. Результаты первичного статистического анализа мы представили в таблице.

Таблица 10.

Средние значения по показателям эмоционального выгорания в группах отцов, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, имеющими высшее и средне-специальное образование

С помощью критерия U-Манна-Уитни мы выявили, что нет статистически значимых различий по показателям родительского выгорания между отцами, имеющими высшее и средне-специальное образование.

С помощью критерия c2-Пирсона мы определили, что существуют статистически значимые различия в показателях родительского выгорания отцов и матерей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Женщинам более свойственны эмоциональные симптомы родительского выгорания, связанные с тревогой и неадекватным эмоциональным реагированием, а мужчинам – более свойственны симптомы, связанные со снижением включенности во взаимодействие с ребенком, отстранением от взаимодействия.

Таким образом, в ходе эмпирического исследования мы установили, что существуют специфические особенности родительского выгорания и привязанности в детско-родительских отношениях в зависимости от таких характеристик, как «пол» и «уровень образования».

Список литературы:

1. Андриенко О.А., Ханина М.А. К вопросу о психолого-педагогической поддержке семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья // АНИ: педагогика и психология. 2017. №4 (21). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-psihologo-pedagogicheskoy-podderzhke-semi-vospityvayuschey-rebenka-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya.
2. Базалева Л.А. Возможности исследования эмоционального выгорания у матерей в психологии личности // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2010. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-issledovaniya-emotsionalnogo-vygoraniya-u-materey-v-psihologii-lichnosti.
3. Базалева Л.А. Отношение матери к ребенку в связи с ее эмоциональным выгоранием // Гуманизация образования. 2009. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otnoshenie-materi-k-rebenku-v-svyazi-s-ee-emotsionalnym-vygoraniem.
4. Гринина Е.С. Особенности эмоционального состояния женщин, воспитывающих детей с нарушениями развития // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2019. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-sostoyaniya-zhenschin-vospityvayuschih-detey-s-narusheniyami-razvitiya.
5. Ефимова И.Н. Возможности исследования родительского выгорания // Вестник МГОУ (Серия Психологические науки). – 2013. – №4. – С. 31–40.
6. Семья и дети в России. 2021: Стат. сб./ Росстат, Общественная палата Российской Федерации, 2021. – 116 c.