ВЛИЯНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ ЛИНГВИСТ

АННОТАЦИЯ

В статье описывается влияние темперамента и способностей на выбор профессии лингвист. Представлены результаты эмпирического исследования в форме анкетного опроса о влиянии индивидуально-психологических особенностей на выбор профессии.

Ключевые слова: индивидуально-психологические особенности, темперамент, способности, профессия лингвист.

Индивидуально-психологические особенности влияют на многие сферы нашей жизни, в том числе на выбор профессии. Способности человека, темперамент помогают человеку выбрать подходящую профессию.

Цель исследования: выявить зависимость индивидуально-психологических особенностей с выбором профессии человека.

Определены следующие задачи:

1. Изучить существующие индивидуально-психологические особенности личности.
2. Собрать и проанализировать данные, полученные с помощью эмпирического метода – опроса.
3. Сделать вывод о связи индивидуально-психологических особенностей с выбором профессии лингвист.

Объектом нашего исследования является выбор профессии лингвист.

Предмет исследования - влияние психики на построение карьеры.

Методами исследования являются: анализ источников по теме, систематизация, анкетирование.

В результате теоретического исследования установлено, что вопрос выбора профессии - тема, которая не может оставить равнодушным ни одного современного человека. Ежегодно миллионы молодых людей сталкиваются с выбором, какую профессию выбрать, какой сфере деятельности посвятить свою жизнь. Они, в первую очередь, учитывают свое желание и возможности. Но, к сожалению, не всегда будущий студент рассчитывает на собственные интересы, также важно рассматривать причин основания выбора профессии. Очень важно расставить приоритеты, выяснить, что наиболее интересно, важно для личности [2].

В самом общем виде способности — это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость их усвоения. Способности нельзя сводить к знаниям, умениям и навыкам, которыми обладает человек, но способности обеспечивают их быстрое овладение, закрепление и эффективное практическое применение.

Темперамент определяет индивидуальные психофизиологические особенности человека. То есть во многом поведение можно объяснить именно с биологической точки зрения. Поэтому еще врачи античности Гиппократ и Гален выделили четыре типа темперамента: холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик [1].

Люди с сангвиническим темпераментом — это люди с высоким уровнем умственной активности, энергичные и трудолюбивые. Они относительно легко переносят неудачи и часто меняют свои впечатления. Эмоции у сангвиника преимущественно положительные, что позволяет ему легко адаптироваться к новым условиям и сближаться с людьми. Сангвиники также склонны к некоторой непоследовательности. У них быстрые и активные движения, разнообразная и насыщенная мимика, быстрая речь. Сангвиник легко сможет найти свой профессиональный интерес в работе, связанной с коммуникацией, многозадачностью и инновационными решениями. К таким профессиям относятся: специалист в области международных отношений, лингвист [3].

Языковеды способны к фонетическому кодированию - восприятию звуков языка и звуковых форм слов и выражений, их фиксации в долговременной памяти и воспроизведении при необходимости; грамматическая чувствительность - способность воспринимать грамматические отношения на иностранном языке и понимать роль грамматики в переводе высказываний и предложений; способность к ассоциативному обучению, т.е. к быстрому и четкому усвоению большого количества произвольных связей между словами и их значениями, а также умение при необходимости воспроизводить эти связи [5].

Нами было проведено эмпирическое исследование, методом анкетного опроса в социальной сети «Вконтакте», в котором участвовало 18 студентов-лингвистов в возрасте 17-19 лет по специальности: «Прикладная лингвистика». Критериями анализа являются: выявление способностей у студентов к выбранной ими профессии, оценка людьми своих способностей к выбору профессии. Анкета включила 8 вопросов о различных способностях людей к профессии лингвист. В результате опроса получены такие данные: на вопрос «Выберите группу, которая Вам подходит больше всего» 61% опрошенных выбрали человек-человек, 33% выбрали человек-художественный образ, 6% - человек-техника. На вопрос «Какой Ваш тип темперамента?» 56% ответили сангвиник, 28% -меланхолик, 16% - флегматик. На вопрос: «Считаете ли Вы себя общительным человеком?» 61% респондентов дали положительный ответ, а 39% - отрицательный. На вопрос: «Способны ли Вы анализировать большое количество информации?» 89% опрошенных ответили положительно, а 11% дали отрицательный ответ. На вопрос: «Выберите специальные способности, присущие Вам?» 56% из опрашиваемых выбрали учебные и творческие, 23% выбрали художественно-изобразительные, а 21% - литературные. На вопрос: «Есть ли у Вас способность к ассоциативному научению? 89% ответили положительно, а 11% отрицательно. На вопрос: «Способны ли Вы фонетически кодировать?» 65% опрошенных ответили положительно, а 35% - отрицательно. На вопрос: «Почему Вы выбрали профессию лингвист?» респонденты дали следующие ответы: интерес к изучению иностранных языков, заинтересовала сфера деятельности, желание быть востребованным специалистом.

Проведённый опрос подтверждает данные теоретического исследования о том, что индивидуально-психологические особенности влияют на выбор профессии лингвист. Люди, обладающие сангвинистическим типом темперамента, находят себя в профессии лингвист, а также обладают способностями, свойственными лингвистам: анализирование большого количества информации, способность к ассоциативному научению и фонетическому кодированию.

Список литературы:

1. Башмур Е.О., Лапотина Е.И. Профессиональная ориентация учащихся школ 2019 / Вопросы науки и образования. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-orientatsiya-uchaschihsya-shkol (дата обращения 21.11.21)
2. Калугин А.Ю.Вклад разноуровневых свойств индивидуальности в направленность личности на сферы жизнедеятельности человека 2018 / Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vklad-raznourovnevyh-svoystv-individualnosti-v-napravlennost-lichnosti-na-sfery-zhiznedeyatelnosti-cheloveka (дата обращения 21.11.21.)
3. Лазебная М.А., Зорькина О.С. Взаимосвязь свойств темперамента и профессиональной направленности личности в подростковом возрасте 2018 / Скиф. Вопросы студенческой науки. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-svoystv-temperamenta-i-professionalnoy-napravlennosti-lichnosti-v-podrostkovom-vozraste (дата обращения 21.11.21)
4. Попова Ю.Н., Карабин К.В., Кузмина Е. Ф., Кабанова С.В. Психофизиологические особенности военнослужащих 2017 / Азимут научных исследований: педагогика и психология. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihofiziologicheskie-osobennosti-voennosluzhaschih (дата обращения 21.11.21)
5. Тимофеев Н.С. Индивидуально-психологические особенности старшеклассников как фактор профессионального самоопределения 2021 / Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/individualno-psihologicheskie-osobennosti-starsheklassnikov-kak-faktor-professionalnogo-samoopredeleniya/viewer (дата обращения 21.11.21)