САМОСОЗНАНИЕ У ЛЮДЕЙ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА

CONSCIOUSNESS IN YOUNG PEOPLE

Olga Alyoshina

student, Department of Clinical Psychology, Pacific State Medical University,

Russia, Vladivostok

Marina Yavorskaya

research Supervisor, Senior Lecturer of the Department of Clinical Psychology, Pacific State Medical University,

Russia, Vladivostok

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается самоотношение у молодых людей народов Якутии, проживающих вне Республики Якутия и непосредственно в республике Саха. Проведено исследование на основе опросника cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантилеев).

ABSTRACT

The article considers the self-attitude of young people of the peoples of Yakutia living outside the Republic of Yakutia and directly in the Republic of Sakha. The study was conducted on the basis of the self-attitude questionnaire (V. V. Stolin, S. R. Pantileev).

Ключевые слова: самосознание, самооценка, я-образ.

Keywords: self-awareness, self-esteem, self-image.

Введение

Проблема самосознания актуальна в наше время. Современное общество всё чаще делает акцент на ценность личности. А вопрос развития личности в юношеском периоде интересен тем, что этот возраст является наиболее сенситивным. Так, А. Н. Леонтьев характеризовал проблему самосознания как проблему "высокого жизненного значения, венчающую психологию личности", расценивал ее в целом как нерешенную [1]. Kleince С. L. объясняет возникновение самосознания с внутриутробным развитием. Другие авторы с тем, что формирование самосознания, это этап развития сознания [Л. С. Выготский и С. Л. Рубинштейн]. Есть ещё другой взгляд на этот вопрос. И. М. Сеченов считает, что самосознание развивается одновременно с сознанием. П. Р. Чамата, который занимался вопросом проблемы формирования самосознания, подчеркивал развитие, как сознания, так и самосознания возникает не с рождения, а "в процессе превращения обычных действий в произвольные действия" [3], то есть по мере овладения собственного тела. Эти взгляды являются тремя уровнями или этапами самосознания. Соответственно этим трем уровням можно различить и единицы самосознания. И. С. Кон считает, что возникновение сознательного Я приходится на подростковый и юношеский возраст. Именно в этот период возникает сознание во всей его целостности. Также Э. Шпрангер говорил о том, что в подростковом и юношеском возрасте самосознание является главным новообразованием этих периодов. Ушинский считал молодежный возраст с 16-23 лет. А Гинзбург В.В. полагал, что возрастные рамки данного возраста для мужчин и женщин будут различны. Именно в этот период, по мнению Э. Эриксона, проходит кризис интимности. Он характеризуется близостью межличностных контактов и развитием истинной открытости. Именно поэтому его можно считать одним из факторов, влияющих на формирования самосознания. Для нормального прохождения данного кризиса необходимым является «Я-образ» с определенными характеристиками, такими как: самопринятие, положительное самоотношение, положительная Я-концепция, любовь к себе и т.д. В.В. Столин и С.Р. Пантелеев говорят о двух направленностях самоотношения, которые определяют положительную или отрицательную оценку личности, выраженную в таких категориях как: аутосимпатии, самоинтереса, самообвинения, самопринятия и самопонимания. [3]. По мнению авторов, самооценка формируется в процессе сравнения собственного я личности и окружающих. Также говорится, что направленность самоотношения личности определяется её жизненной позицией, а точнее её активностью. То насколько она будет активной, зависит от интегральности, а отсутствие интереса ведёт к ведомой жизненной позиции.

Таким образом, самосознание у людей юношеского возраста заключается от кризиса интимности, как он пройдет, детерминируется я-образом, который характеризуется категориях как: аутосимпатии, самоинтереса, самообвинения, самопринятия и самопонимания. И направленность самоотношения определяют положительные или отрицательные оценки личности.

Материалы и методы

Исследование было проведено на базе Тихоокеанского государственного медицинского университета

Цель исследования: изучить самоотношение у молодых людей народов Якутии, проживающих вне Республики Якутия и непосредственно в республике Саха с помощью опросника cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантилеев)

Выборка: В исследовании приняло участие 30 респондентов – 15 человек женского пола, возрастом от 18 до 23 лет, проживающих вне Республики Якутия (Саха); 15 человек женского пола, возрастом от 18 до 23 лет, проживающих в Республики Якутия (Саха). Вся выборка является учащейся.

Результаты:

В графиках представлены данные в абсолютных значениях:

Рисунок 1. Шкала S (За/против "Я") Рисунок 2. Шкала самоуважение

Шкала S измеряет чувство за и против Я-образа испытуемого. Также это глобальное самоотношение. Якуты, проживающие вне Якутии, имеют больше высоких показателей по данной шкале.

Шкала самоуважения затрагивает самоотношение со стороны самопоследовательности и умения эмоционально и содержательно оценивать свои возможности. Якуты, проживающие вне Якутии, имеют более высокие показатели.

Рисунок 3. Шкала аутосимпатии. Рисунок 4. Шкала ожидаемого отношения от др.

Шкала Аутосимпатии имеет две полярности такие как: положительная, в которой респондент оценивает свои характеристики положительно и в целом одобряет собственное «Я». А в негативном полюсе это выделение своих отрицательных характеристик, готовность к самообвинению. Якуты, проживающие вне Якутии, имеют тенденцию положительной аутосимпатии, но есть и респонденты с низкими показателями.

Шкала ожидаемого отношения от других отражает ожидание позитивного или негативного отношения от окружающих к обследуемому. Две полгруппы показали относительно схожие результаты. А именно тенденцию к ожиданию положительного отношения.

Рисунок 5. Шкала самоинтересов

Шкала самоинтересов отражает интерес к самому себе, а также уверенность в своем интересе для других людей. В данной шкале две подгруппы показали схожие высокие результаты.

Также есть еще 7 шкал, которые отражают те или иные установки по отношении к собственному «Я»:

Рисунок 6. Шкала самоуверенность Рисунок 7. Шкала отношение других

Самоуверенность. Якуты, проживающие вне Якутии, имеют более средние показатели по данной шкале, Якуты из Республики Саха низкие.

Отношение других. Данные подгрупп говорят о тенденции положительной установке в данной шкале группы Якутов, проживающих вне Якутии, а Якутов и республики Саха есть респонденты с яркой негативной показатели.

Рисунок 8. Шкала самопринятие

Самопринятие. Якуты из Республики Саха показали высокие результаты по данной шкале.

Рисунок 9. Шкала самопоследовательность. Рисунок 10. Шкала самообвинение

Самопоследовательность. Две подгруппы имеют средние показатели по данной шкале.

Самообвинение. Высокие баллы показали Якуты, проживающие в Якутии.

Рисунок 11. Шкала Самоинтерес Рисунок 12. Шкала Самопонимание

Самоинтерес. Две подгруппы имеют высокие баллы по банной шкале.

Самопонимание. Якуты, проживающие вне Якутии, имеют больше обследуемых с высокими баллами, а у Якутов из Якутии низкие баллы.

Таблица 1.

Количественный и качественный анализ данных

При количественном анализе в данных у двух подгрупп выявлены различия, а при качественном данные находятся в зоне незначимости из-за малой выборки.

Вывод: У Якутов, проживающих вне Якутии, преобладает чувство «за» Я-образа, умеют эмоционально и содержательно оценивать свои возможности, положительно оценивают свои характеристики. Выявлено ожидание положительного отношения от других, интерес к самому себе, уверенность в своем интересе для других людей. Выявлены следующие установки к собственному «Я»: Самоуверенность средней выраженности, ожидание положительного отношения от других к себе, самопринятие, самопоследовательность, нет тенденции к самообвинению, высокий самоинтерес, самопонимание. У Якутов из Саха (Якутия) преобладает чувство «против» «я». Положительно оценивают свои характеристики, ожидают положительного отношения от окружающих, уверены в своём интересе для других людей. Выявлены следующие установки по отношению к собственному «Я»: Низкая самоуверенность, низкие показатели самопринятие, средние показатели самопоследовательности, самообвинение, самоинтерес, низкие показатели самопринятия.

Список литературы:

1. Подосичная, А. В. Формирование "образа Я" в юношеском возрасте / А. В. Подосичная // Научные исследования и разработки молодых ученых. – 2016. – № 15. – С. 23-28.
2. Арендачук, И. В. Самоотношение в структуре самосознания подростков и юношей: динамика развития / И. В. Арендачук // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2017. – Т. 17. – № 4. – С. 434-438. – DOI 10.18500/1819-7671-2017-17-4-434-438.
3. Столин В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. – Москва : Вагриус, 1991. – 456 с.
4. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002. – 208 с.
5. Столин В.В., Пантилеев С.Р. Опросник самоотношения // Практикум по психодиагностике: Психодиагностические материалы. М., 1988. С. 123-130.
6. Сидоренко Е. В. "Методы математической обработки в психологии". Расчет U-критерия Манна-Уитни СПб.: ООО "Речь", 2007 г.
7. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: учеб. пособие – 2-е изд., переруб. и доп. –М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2005 – 216с.