ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ В НАЧАЛЕ 30-Х ГОДОВ (НА ПРИМЕРЕ СТАЛИНГРАДСКОГО МЕХАНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА)

Студенческая молодежь – это фундамент будущего страны, залог ее успешного развития. Вопросы материального обеспечения, условий учебы, досуга студентов всегда были актуальными. Как учились и отдыхали первые поколения советских студентов, рассмотрим на примере Сталинградского механического института (СМИ).

В Сталинграде до 1930 года не было ни одного высшего учебного заведения. История открытия Сталинградского механического института тесно связано с историей Сталинградского тракторного завода имени Ф.Э. Дзержинского (СТЗ). Строительство СТЗ  было одной из крупнейших строек первой пятилетки. Для работы на тракторном гиганте с новым оборудованием требовались профессионалы и мастера своего дела. Чтобы подготовить первоклассных инженеров и техников, открываются новые технические учебные заведения [1, с.14].

Созданный в 1930 году в Сталинграде вуз был назван тракторостроительным  институтом и первоначально был узкопрофильным учебным заведением, готовящим специалистов с высшим техническим образованием для Сталинградского тракторного завода, а также других тракторных и автомобильных заводов страны, затем переименован в механический институт; в 1963 г. стал политехническим, а в 1993 г. получил статус государственного технического университета [4, с. 59].

Руководство и педагогический состав нового вуза испытывали ряд трудностей, которые замедляли полноценное открытие высшего учебного заведения и соответственно учебную деятельность. Трудности были самые различные: от недостроенного корпуса и общежитий для студентов до нехватки педагогических кадров, но институт сумел их преодолеть.

В мае 1930 г. были организованы первые кафедры: философии и экономики, математики, физики, теоретической механики, иностранных языков и военных дисциплин [1, с. 15]. В мае-июне того же года состоялся  первый набор, в институт было зачислено 111 человек. Осенью число студентов возросло до 236 человек, из них было: рабочих – 161, детей рабочих – 14, крестьян и детей крестьян – 30. Из 125 человек осеннего набора было 106 рабочих [4, с. 59].

В Сталинградском механическом институте одними из первых выпускников была целая династия семьи Лебедевых. Всего в рабочей семье росло 10 детей, все они получили высшее образование. Механический институт окончили пятеро: Александр, Виктор, Константин, Владимир и сестра Надежда. Все вместе они учились с 1930 до 1938 года. Владимир Иванович Лебедев пришел на тракторный завод в литейный цех в 1932 году, тогда же и поступил в институт. На тракторном заводе работали в каждом семестре. Владимир Иванович сваривал колеса трактора, за хорошую работу ему и другим студентам выдавали книжку ударника [2].

Студенческая жизнь в те годы не была безоблачной. У первых студентов было много трудностей. Трудности есть, были и будут у студентов во все времена. Но в начале 1930-х годов проблемы студентов  явно отличались от проблем, которые испытывают студенты в настоящее время. Самой главной и вопиющей проблемой этого времени были сложности с жильем для студентов. Студенты сами строили себе бараки, в которых жили. В августе 1930 г. вузу выдели четыре деревянных барака, расположенных вблизи строительного участка завода. Силами преподавателей, студентов и служащих два барака были временно приспособлены под учебные помещения, а два – в студенческие общежития. Занимались в небольших, полутемных, примитивно оборудованных помещениях. В общежитии было холодно, топить нечем. По комнатам средь бела дня бегали крысы [2].

Строительство нового здания втуза – одна из ярких и интересных страниц его истории. Весь коллектив института был вовлечен в этот процесс. Во всех студенческих группах, среди преподавателей и служащих проводились беседы, собрания. Принимались решения о том, чтобы ежедневно после занятий и в каждый выходной день по 8 часов работать на строительстве института. Группа с группой, студент со студентом, преподаватель с преподавателем заключали договоры о соревновании. Ни осенние проливные дожди, ни 40-градусные морозы не могли приостановить строительство. К весне 1931 года было построено 4-хэтажное здание, специально приспособленное для вузовской работы [1, с. 26 ]. Свой второй учебный год институт начал уже в новом светлом корпусе, построенным Тракторостроем с участием коллектива института.

Еще одной проблемой студентов была нехватка учебных материалов. Учебников, пособий не хватало на всех, порой не хватало даже на группу. Но ребята находили выход из этой ситуации, одной книгой пользовалось много студентов. Не хватало бумаги, не было чернил. Лекции записывали карандашами. Занимались одетыми. В. И. Лебедев вспоминал, что несмотря на трудности, учиться студентам было в радость, потому что тяга к знаниям была огромной. Из-за неуспеваемости отсевов не было, уходили из института только единицы, не выдержавшие трудных условий [2 ].

В 30-е годы государственную власть в стране фактически осуществляла коммунистическая партия, поэтому  система образования, как и другие сферы, была идеологизирована. В основе учебных планов и курсов лежала интерпретация марксизма-ленинизма, прежде всего обществоведческих курсов, но порой и естественных наук. Впрочем, сознание людей этого времени было сформировано таким образом, что подобное казалось вполне естественным и не вызывало противоречий. Уже с первых дней в институте развернулась большая политическая работа. Сотни студентов, преподавателей и обслуживающего персонала училась в политических кружках, которыми руководили наиболее развитые коммунисты и комсомольцы [1, с. 70; 3 ]. В сельских населенных пунктах и колхозных станах проводились беседы на политические темы: о важнейших решениях партии и правительства. Одновременно молодежи рассказывали об институте, знакомили с его работой. Концерты, которые давались в заключение, везде проходили с неизменным успехом.

В Сталинградском механическом институте на общественных началах создавались группы для занятий с отстаивающими студентами. Этой работой занимались десятки молодых коммунистов и комсомольцев. В группах практиковались самоотчеты студентов. Студенты проверяли, как каждый из них выполняет свою основную обязанность – как он учится, какое участие принимает в общественной жизни.

У студентов 1930-х годов была большая учебная нагрузка, у многих были проблемы с жильем – не все могли получить комнату в общежитии. И всё-таки студенческие годы в жизни каждого молодого человека являются самой прекрасной порой. Вузы данного периода времени не были богаты материально на организацию досуга и мероприятий для студентов, но ребята не отчаивались и брали дело в свои руки. Где и как проводил свое свободное время студент? Театры, кино, концерты, выставки по статистике посещало около 18–20 % студентов. Цифра, конечно, невелика, но необходимо отметить, что посещение этих культурных заведений требовало определенной материальной обеспеченности, а лишних денег у студентов не было [5].

С учебной и политической работой сочеталась работа по организации культурного отдыха студентов. Первые кружки художественной самодеятельности появились в механическом институте уже в начале его существования. В 1931–1932 гг. в институте работал драмкружок, состоящий из 20 человек, джаз-оркестр и другие кружки художественной самодеятельности, с успехом выступавшие в институте. На первом месте среди коллективов художественной самодеятельности были струнно-музыкальный ансамбль, домровый оркестр и хор [1, с. 70; с. 84–86]. Со временем актив художественной самодеятельности рос и совершенствовался.

Немало времени студенческая молодежь отводила спорту. В 1933 году команда боксеров института заняла первое место в городе. В том же году в двух шахматных встречах с заводами, шахматисты механического института также вышли победителями. Была развернута активная работа по сдаче студентами и преподавателями института норм на значок ГТО [1, с. 70].

Таким образом, можно сказать, что студенты начала 30-х годов испытывали серьезные трудности в материально-техническом обеспечении учебного процесса, не имели нормальных бытовых условий, соответствующего оборудования для спортивно-культурной работы. Но это не стало преградой для освоения профессии и творческих замыслов. Многие из первых поколений студентов СМИ были очень целеустремленными и разносторонними людьми, которые успевали успешно учиться, трудиться и отдыхать.

Список литературы:

1. Десять лет Сталинградского механического института. 1930–1940 / отв. ред. Н. Я. Тингаев. Сталинград: Сталинградская правда, 1940. – 192 с.
2. Из архива музея ВолгГТУ.
3. Коломейцева С. А. Сталинградский комсомол в годы довоенных пятилеток (1928–1940). Волгоград, 1967. – 19 с.
4. Московчук О. А., Шумовский Д. Ю., Ситникова О. И. История ВолгГТУ: хроника событий // Городу Камышину – творческую молодёжь : матер. IV регион. науч.-практ. студенческой конф., г. Камышин, 14-16 апр. 2010 г. В 7 т. Т. 1 / КТИ (филиал) ВолгГТУ.  Волгоград, 2010. – C. 59–64.
5. Петаченко Г. А. Быт советского студенчества (1920-е – нач.30-х годов) [Электронный ресурс]. – URL: http://old.museum-murom.ru/nauch-rab/uvar-vii/byt-sovetskogo-studenchestva (дата обращения 12 мая 2017 г.)