АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНАЯ  СТРУТУРА  ЖИЛОЙ  ЯЧЕЙКИ  ДЛЯ  МНОГОДЕТНЫХ  СЕМЕЙ  В  СОВРЕМЕННОМ  СОЦИАЛЬНОМ  ЖИЛИЩЕ

Трухачева  Галина  Александровна

канд.  архитектуры,  профессор  Академии  Архитектуры  и  Искусств

Южного  Федерального  Университета,  РФ,  г.  Ростов-на-Дону

Трушко  Екатерина  Андреевна

студент  магистратуры  Академии  Архитектуры  и  Искусств

Южного  Федерального  Университета,  РФ,  г.  Ростов-на-Дону

E -mail:  katrin 101190@ yandex . ru

ARCHITECTURAL  AND  PLANNING  STRUCTURE  OF  RESIDENTIAL  CELL  FOR  FAMILIES  WITH  MANY  CHILDREN  IN  MODERN  SOCIAL

Trukhacheva  Galina

candidate  of  Architecture,  Professor  Southern  Federal  University  Academy  of  Architecture  and  Arts,  Russia,  Rostov-on-Don

Trushko  Ekaterina

master  of  Southern  Federal  University  Academy  of  Architecture  and  Arts  Russia,  Rostov-on-Don

АННОТАЦИЯ

При  разработке  жилья  для  многодетных  семей  предлагается  дифференцированный  подход  к  организации  быта  разных  возрастных  групп,  учет  изменений  потребностей  членов  семьи  по  мере  их  взросления.  Также  включение  таких  квартир  в  структуру  современного  социального  жилища. 

ABSTRACT

In  the  development  of  housing  for  families  with  many  children  must  be  proposed  differential  approach  to  the  organization  of  everyday  life  of  different  age  groups,  the  changing  needs  of  family  members  as  they  get  older  must  be  taken  into  consideration,  such  apartments  must  be  incorporated  in  the  structure  of  modern  social  housing. 

Ключевые  слова:  Многодетная  семья;  социальное  жилье;  возрастные  потребности. 

Keywords:  Families  with  many  children;  social  housing;  age  requirements. 

В  настоящее  время  в  России  существуют  серьезные  демографические  проблемы,  связанные  с  воспроизводством  населения.  По  данным  Всероссийской  переписи  населения,  проведенной  по  состоянию  на  9  октября  2002  года,  численность  постоянного  населения  Российской  Федерации  составила  145,2  млн.  человек.  По  сравнению  с  предыдущей  переписью  населения  1989  г.  численность  населения  сократилась  на  1,8  млн.  человек  (рис.  1). 

Сложившаяся  ситуация  требует  особого  внимания  к  семьям  с  детьми.  В  настоящее  время  появление  новых  детей  в  семье  влечет  за  собой  дополнительные  расходы,  что  в  большинстве  случаев  существенно  снижает  уровень  жизни  семьи.  Поэтому  уровень  жизни  многодетных  семей  является  наиболее  значимым  показателем  развития  общества.  В  настоящее  время  в  Российской  Федерации  преобладают  малые  города  с  числом  жителей  до  50  тыс.  человек  (768,  или  70  %  всех  городов),  но  в  них  проживает  только  17  %  горожан.  Среднее  число  жителей,  приходящееся  на  один  такой  город,  составляет  22  тыс.  человек.  Более  трети  горожан  проживает  в  13  крупнейших  городах  с  числом  жителей  более  1  млн.  человек:  Москве,  Санкт-Петербурге,  Новосибирске,  Нижнем  Новгороде,  Екатеринбурге,  Самаре,  Омске,  Казани,  Челябинске,  Ростове-на-Дону,  Уфе,  Волгограде,  Перми.  Увеличение  численности  населения  в  группе  крупнейших  городов  сложилось  за  счет  роста  числа  жителей  только  пяти  из  них  (Москвы,  Казани,  Ростова-на-Дону,  Новосибирска  и  Волгограда)  [4]. 

В  связи  со  сложившимися  тенденциями  роста  населения  в  крупнейших  городах,  увеличением  количества  детей  в  многодетных  семьях,  а  также  учитывая  активную  политику  государства  в  отношении  многодетных  семей,  направленную  на  повышение  их  благосостояния  и  уровня  их  жизни,  главной  проблемой  становится  жилищный  вопрос.  Уровень  благоустройства  жилищ  для  многодетных  семей  является  крайне  низким,  не  приспособленным  для  проживания  семей  с  большим  количеством  детей.  Большая  часть  многодетных  семей  испытывает  значительные  проблемы  с  жильем,  которое  не  отвечает  установленным  нормам,  либо  аварийное,  либо  требует  срочного  ремонта.  В  зависимости  от  количества  детей  меняется  благоустройство  жилища  (рис.  2). 

  В  лучшем  положении  те,  у  кого  всего  один  ребенок  —  58,1  %  из  них  имеют  жилье  со  всеми  удобствами  и  26,1  %  —  без  удобств.  Далее  положение  становится  заметно  хуже  уже  в  семьях  с  двумя  детьми.  И  у  многодетных  домохозяйств  ситуация  близка  к  критической:  проживают  без  удобств,  имея  троих  детей,  —  55,3  %  таких  семей,  а  четверых  и  более  —  68,5  %  семей.  Что  касается  обеспеченности  квадратными  метрами,  то  в  многодетных,  как  и  во  всех  больших  семьях,  она  является  низкой.  Наихудшее  положение  имеют  городские  населенные  пункты.  В  сельских  населенных  пунктах  эту  проблему  возможно  решить  за  счет  пристроек,  в  условиях  города,  с  учетом  дефицита  земельных  ресурсов  и  высокой  стоимости,  такое  решение  не  возможно  (рис.  3).  Анализ  ситуации  свидетельствует  о  крайне  низком  уровне  благоустройства  жилищ  для  многодетных  семей.  Примерно  в  40  %  городского  жилья  отсутствуют  удобства  и  в  10  %  они  имеются  не  в  полном  объеме  [4]. 

Учитывая  особые  потребности  многодетных,  появляется  задача  в  проектировании  комфортного  жилья,  которое  имеет  соответствующие  планировки,  функциональное  зонирование,  дающее  возможность  удобной  организации  всех  процессов  протекающих  в  многодетной  семье  и  которое  обеспечит  каждого  члена  семьи  необходимой  жилой  площадью. 

Также,  существенно  важным,  является  внедрение  жилища  для  многодетных  семей  в  общую  структуру  застройки,  а  не  отделение  их  в  отдельные  деревни,  как  это  было  в  более  ранних  исторических  примерах  проектирования  (семейные  городки  или  детские  деревни  в  Томилино,  под  Москвой,  в  Лаврово  под  Орлом,  1996  год;  в  Пушкине  под  Санкт-Петербургом,  2000  год).  Именно  интеграция  жилища  для  многодетных  семей  в  общую  структуру,  улучшение  жилищных  условий,  а  также  создание  общественных  зон,  способствует  улучшению  коммуникации  между  детьми  из  многодетных  семей  и  детьми  из  семей,  имеющих  одного  или  двух  детей,  а  также  способствует  укреплению  позиции  многодетных  семей  в  обществе. 

Таким  образом,  создание  комфортного  жилья  с  планировочной  структурой,  обеспечивающей  нормальное  совместное  проживание  всех  членов  семьи,  организацию  бытовых,  учебных,  воспитательных  процессов,  внутрисемейного  общения,  а  также  наличие  индивидуального  пространства  у  каждого  члена  семьи,  способствует  нормальному  развитию  ребенка  в  семье,  реализует  его  права  на  здоровое  и  бездефектное  развитие,  стремление  к  обучению,  развитие  его  талантов  и  способностей. 

Вместе  с  тем  жилье  должно  быть  дополнено  учреждениями  обслуживания  (торгово-бытовое,  центры  по  работе  с  многодетными  семьями  и  детьми  из  приемных  семей,  а  также  различные  развивающие  детские  творческие  центры),  которое  обеспечит  дальнейшее  развитие  ребенка  как  члена  общества,  создаст  условия  его  взаимодействия  с  детьми  из  других  семей  с  меньшим  количеством  детей,  кроме  того  в  целом  создадутся  благоприятные  условия  для  общения  многодетных  семей  и  семей  с  одним  двумя  детьми,  или  с  семьями,  не  имеющими  детей.  Таким  образом,  решится  проблема  выделения  многодетных  семей  в  отдельную  социальную  группу  по  определенному  признаку. 

Особенности  уклада  жизни  и  воспитания  детей  в  многодетных  семьях  существенно  отличаются  от  семей,  имеющих  одного-двух  детей,  что  соответственно  требует  нестандартных  архитектурно-планировочных  решений  жилища  для  такого  типа  семей.  Функциональное  зонирование  играет  важную  роль  в  осуществлении  жизненных  процессов,  происходящих  в  многодетной  семье.  Функциональное  зонирование  жилища  для  многодетных  семей  должно  обеспечивать  каждого  члена  семьи,  как  личным  пространством,  так  и  возможностью  общения  всех  членов  семьи,  что  способствует  установлению  прочных  внутрисемейных  связей. 

Зонирование  жилья  для  многодетных  семей  осуществляется  по  типу  функции:  общественная,  игровая,  бытовая  и  индивидуальная  зоны.  (рис.  4) 

Все  зоны  находятся  в  тесной  взаимосвязи,  и  правильное  расположение  их  оказывает  большое  влияние  на  комфортное  проживание  всех  членов  семьи.  В  зависимости  от  типа  жилища  зонирование  может  осуществляться  в  одном  или  нескольких  уровнях. 

Зоны  с  наибольшим  количеством  шума  и  людей  в  них  пребывающих,  а  именно  общественная  и  игровая,  целесообразнее  размещать  ближе  ко  входу  или  в  первом  этаже  (если  жилище  многоуровневое),  а  также  обеспечивать  выходом  на  летние  помещения  (балконы,  лоджии,  террасы,  приусадебный  или  приквартирный  участок).  К  общественной  зоне  можно  отнести  гостиную,  кухню,  столовую.  Гостиная  является  главной  комнатой  для  проведения  семейного  досуга,  общения  всех  членов  семьи  и  организации  праздников.  Таким  образом,  площадь  гостиной  должна  позволять  находиться  в  ней  всем  членам  семьи,  не  испытывая  при  этом  стеснения  и  дискомфорта,  а  также  давать  возможность  принимать  гостей. 

Кухня  зачастую  объединяется  со  столовой  и  является  местом  сбора  всех  членов  семьи.  Кухня,  проектируемая  отдельно  от  столовой,  предназначена  для  приготовления  пищи  и  может  быть  оборудована  небольшим  столом  для  эпизодического  питания.  Кухня-столовая  несет  в  себе  функции  приготовления  и  приема  пищи  и  предусматривает  наличие  обеденного  стола,  позволяющего  разместиться  всем  членам  семьи  единовременно. 

Игровая  зона  включает  в  себя  игровые  комнаты,  комнаты  для  творческой  деятельности  (досуга/мастерские).  Игровые  комнаты  предназначены  для  детей  младшего  возраста,  имеют  большие  свободные  пространства,  безопасные  для  активных  детских  игр,  а  также  могут  быть  оснащены  спортивным  оборудованием.  Мастерские  для  творческой  деятельности  подходят  для  всех  возрастов,  и  предполагают  более  спокойные  занятия,  требующие  внимания  и  концентрации  (рукоделие,  рисование,  изготовление  поделок,  обучение  младшего  поколения  различным  хозяйственно  бытовым  навыкам,  например  шитью).  Игровая  зона  должна  располагаться  удобно  для  обзора  из  кухни  и  гостиной,  с  целью  контроля  взрослыми  безопасности  игр  детей.  Также  мастерские  должны  располагаться  в  непосредственной  близости  с  сан.  узлом  и  кладовой.  (рис.  5) 

Все  помещения  общественной  и  игровой  зоны  могут  быть  изолированы  друг  от  друга,  но  в  настоящее  время  в  связи  с  развитием  современных  конструкций  представляется  возможным  разделение  комнат  посредством  трансформируемых  перегородок,  что  при  необходимости  делает  возможным  объединение  их  в  единое  пространство. 

Индивидуальную  зону,  состоящую  из  спальни  родителей  и  детских,  приоритетней  располагать  изолированно  вдали  от  входа  или  на  2—3  этажах  (если  жилище  многоуровневое).  Главной  проблемой  в  жилище  для  многодетных  семей  является  проблема  организации  личного  пространства.  Обеспечение  каждого  ребенка  индивидуальным  пространством  способствует  здоровому  и  бездефектному  развитию  и  благополучному  становлению  личности.  Распределение  детей  в  комнатах  должно  осуществляться  в  соответствии  с  половозрастными  признаками.  Комнаты  для  детей  младшей  возрастной  группы  предусматривают  наличие  больше  свободного  пространства  предназначенного  для  игр  нежели  у  старших.  Возможно  организовывать  дополнительную  игровую  зону  при  помощи  устройства  раздвижных  перегородок  между  комнатами,  которые  при  необходимости  делят  пространство  на  обособленные  личные  зоны,  а  при  необходимости  объединяют  его  в  общее  пространство  или  проектирование  отдельной  игровой  комнаты  в  зоне  детских.  Комнаты  для  детей  старшего  возраста  должны  быть  оборудованы  мебелью  для  занятий  (письменные  столы,  кресла,  книжные  шкафы).  Комнаты  детей  младшего  возраста  предпочтительнее  размещать  рядом  с  комнатой  родителей,  так  как  дети  менее  самостоятельные  и  требуют  большего  внимания  и  контроля.  Также  возможно  сооружение  раздвижных  перегородок  между  спальней  родителей  и  детской  с  целью  объединения  их  в  раннем  возрасте.  Между  спальнями  детей  разных  возрастов  возможно  устройство  буферных  зон  в  виде  гардеробных  и  сан.  узлов  с  целью  разграничения  по  уровню  шума  (шум  от  игр  детей  младшего  возраста  не  должен  мешать  старшим  детям  концентрироваться  на  учебном  процессе).  (рис.  6) 

Блок  бытовых  помещений  в  жилище  для  многодетных  семей  развит  сильнее  чем  в  жилище  с  меньшим  количеством  детей.  При  расположении  жилища  в  одном  уровне  бытовой  блок  следует  размещать  ближе  ко  входной  зоне,  а  при  проектировании  жилища  в  нескольких  уровнях  хозяйственно-бытовые  помещения,  такие  как  прачечная,  гладильная,  мастерская  для  шитья  и  починки  одежды,  кладовые,  целесообразнее  располагать  в  подвальном  или  цокольном  этаже.  Кухня,  а  также  детские  мастерские  должны  быть  оснащены  собственными  кладовыми  помещениями.  В  индивидуальной  зоне  необходимо  предусмотреть  гардеробные  помещения. 

В  жилище  для  многодетных  семей  необходимо  устройство  нескольких  санитарных  узлов: 

·     гостевой  во  входной  зоне  при  кухне  (может  быть  дополнительно  оборудован  душевой  кабиной) 

·     в  индивидуальной  зоне  необходимо  размещение  одного  раздельного  санитарного  узла  и  ванной  комнаты,  и  дополнительного  (одного  или  нескольких;  раздельного  или  смежного),  в  зависимости  от  количества  детей. 

С  течением  времени  возраст  и  потребности  детей  меняются,  поэтому  в  процессе  взросления  дети  переходят  из  комнаты  в  комнату.  Спальни  детей  младшего  возраста  располагаются  смежно  со  спальней  родителей  и  могут  иметь  трансформируемые  перегородки  для  присмотра  за  детьми  и  установления  лучшего  контакта  между  детьми  и  родителями  в  раннем  возрасте.  Повзрослев,  дети  переходят  другие  комнаты,  уступая  место  вновь  родившимся  детям.  Интерьерное  решение  помещения,  в  котором  растет  ребенок,  играет  важную  роль  в  становлении  его  личности.  Каждому  возрасту  присущи  свои  предпочтения  в  оформлении  индивидуальной  комнаты,  поэтому  переход  детей  из  спальни  в  спальню  в  процессе  взросления  и  соответственно  смена  интерьера  согласно  возрастным  потребностям,  оказывает  положительное  влияние  на  их  развитие,  и  учитывая  материальное  положение  многодетных  семей,  является  удобным  решением  с  экономической  точки  зрения:  нет  необходимости  делать  ремонт  по  мере  взросления  детей.  Кроме  того,  архитектурно-планировочные  особенности  жилища  для  многодетных  семей  должны  обеспечивать  возможность  трансформации  одной  жилой  ячейки  для  многодетной  семьи  в  несколько  самостоятельных  жилых  единиц,  предназначенных  для  проживания  вновь  образовавшихся  семей  у  взрослых  детей. 

Таким  образом,  жилье  для  многодетных  семей  должно  быть  органично  вписано  в  общую  структуру  жилища  с  целью  интеграции  таких  семей  в  общество,  а  также  должно  обладать  гибкой  архитектурно-планировочной  структурой,  способной  меняться  с  течением  времени  и  удовлетворять  всем  изменяющимся  потребностям  многодетной  семьи. 

Рисунок  1.  Изменение  численности  населения  (по  данным  переписей  населения)

Рисунок  2.  Уровень  благоустройства  жилых  помещений,  занимаемых  домохозяйствами,  в  зависимости  от  числа  детей,  %  (Россия  все  поселения,  городские  поселения,  сельские  поселения)

Рисунок  3.  Обеспеченность  семей  квадратными  метрами  с  учетом  количества  детей

Рисунок  4.  Функциональное  зонирование  жилья  для  многодетных  семей.  1.  Холл-игровая  2.  С/у  3.Ванная  комната  4.Спальня  родителей  5.  Кладовая  6.Столовая/гостиная  7.Гардероб/постирочная/гладильная/комната  починки  одежды  8.  Детская  9.  Игровая/мастерская,  10.  Кухня

Визуальный  просмотр

Рисунок  5.  Схема  визуального  просмотра  квартиры.

Рисунок  6.  Схема  зонирования  индивидуальной  зоны

Список  литературы:

1.Агильдиева  Е.Ф,  Сенельников  А.Б.  Многодетная  семья  в  современной  России//  Семья  в  России.  1994.  №  2.

2.Зверева  О.Л.,  Ганичева  А.Н.  Семейная  педагогика  и  домашнее  воспитание:  учеб.  пособие  для  студ.  Высш.  пед.  учеб,  заведений.  2-е;  М.:  Академия,  2000. 

3.Зритнева  Е.И.  Социология  семьи:  учеб.  пособие  для  студентов  вузов.  М.:  ВЛАДОС,  2006. 

4.Разработка  данных  переписи  2002  года  по  семейным  ячейкам.  //Консультант-плюс. 

5.Соколова  Л.А.  Особенности  межличностных  отношений  в  городской  многодетной  семье//  Тенденции  развития  современной  семьи.  М.,  1992. 

6.Указ  Президента  РФ  «О  мерах  по  социальной  поддержке  многодетных  семей»  от  5  мая  1992  г.  №  431.  //Консультант-плюс,  2008.

7.Черняк  Е.М.  Социология  семьи:  учеб.  пособие.  М.:  2006.

8.Шеляг  Т.  Социальный  статус  многодетных  семей  и  их  способность  к  самопомощи  //  Социальная  педагогика,  2005.  №  1.