ОСОБЕННОСТИ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО  ОТДЕЛА  ДЕТСКОЙ  БИБЛИОТЕКИ  (НА  ПРИМЕРЕ  «ОРЛОВСКОЙ  ДЕТСКОЙ  БИБЛИОТЕКИ  ИМЕНИ  М.М.  ПРИШВИНА  ГОРОДА  ОРЛА»)

Логачева  Анна  Александровна

канд.  филол.  наук,  доцент 
Орловского  государственного  университета, 
РФ,  г.  Орел

E-mail:  logacheva-anna1980@mail.ru

Корхасан-оглы  Фатима  Ибрагимовна

студент  4  курса 
Орловского  государственного  университета, 
РФ,  г.  Орел

E-mail: 

FEATURES  ACTIVITY  OF  ORGANIZATIONAL  AND  METHODICAL  DEPARTMENT  OF  CHILDREN'S  LIBRARIES  (FOR  EXAMPLE  "OREL  CHILDREN'S  LIBRARY  NAMED  PRISHVIN  OF  OREL")

Anna  Logacheva

cand.  filol.  sciences,  associate  professor, 
Orel  State  University, 
Russia,  Orel

Fatima  Korhasan-oglu

4th  year  student 
of  Orel  State  University, 
Russia,  Orel

АННОТАЦИЯ

В  статье  рассматривается  сущность  деятельности  организационно-методического  отдела  «Орловской  детской  библиотеки  имени  М.М.  Пришвина  города  Орла»,  дается  характеристика  отдела  с  описанием  структуры  и  основных  направлений  деятельности,  а  также  приводятся  конкретные  примеры  организации  методической  работы  в  библиотеке.

ABSTRACT

The  article  deals  with  the  essence  of  the  activities  of  the  organizational-methodological  department  of  "Orel  children's  library  named  after  MM.  Prishvina  the  city  of  Orel",  describes  the  department  with  a  description  of  the  structure  and  main  activities,  as  well  as  concrete  examples  of  methodical  work  in  the  library.

Ключевые  слова:  библиотечная  практика;  детская  библиотека;  методическая  деятельность;  организационно-методический  отдел.

Keywords:  library  practice;  Children's  Library;  methodical  activity;  organizational  and  methodical  department.

Известно,  что  на  сегодняшний  день  методическая  работа  во  многих  сферах  практической  жизни  человечества  приобретает  всё  большую  значимость.  Не  является  исключением  здесь  организация  библиотечной  науки  и  практики.  Библиотеки  городов  и  регионов  Российской  Федерации  делятся  новейшими  методическими  разработками,  технологиями  осуществления  библиотечной  деятельности.  По  праву  этот  участок  работы  –  методический  –  можно  считать  одним  из  приоритетных  в  библиотековедении,  поскольку  он  позволяет  обогатить  библиотечную  науку  и  практику  новыми  достижениями  и  практическим  опытом.

Цель  данной  статьи  –  рассмотреть  особенности  и  сущность  работы  организационно-методического  отдела  детской  библиотеки  на  примере  «Орловской  детской  библиотеки  имени  М.М.  Пришвина  города  Орла».

Методический  отдел  осуществляет  аналитическую,  информационную,  методическую  и  просветительскую  деятельность,  направленную  на  повышение  эффективности  и  качества  библиотечного  обслуживания  читателей.  Также,  являясь  самостоятельным  структурным  подразделением  «Орловской  детской  библиотеки  имени  М.М.  Пришвина  города  Орла»,  методический  отдел  оказывает  методическую  и  практическую  помощь  другим  подразделениям  библиотеки  в  совершенствовании  форм  и  методов  библиотечного  и  информационно  –  библиографического  обслуживания  пользователей.

Организационно-методический  отдел  детской  библиотеки  имени  М.М.  Пришвина  является  основным  структурным  подразделением  по  организации  и  планированию  учебно-методической  работы.  В  своей  деятельности  отдел  руководствуется  законами  Российской  Федерации,  Постановлениями  и  Распоряжениями  Правительства  Российской  Федерации,  Уставом,  решениями  Ученого  совета,  приказами  и  распоряжениями  директора,  действующими  нормативными  документами. 

Рассмотрим  структуру  организационно-методического  отдела  библиотеки,  определяющую  особенности  ведения  методической  деятельности.

Структура  и  штат  отдела  утверждается  директором  библиотеки  в  установленном  порядке.  Отдел  возглавляет  заведующий,  который  руководит  всеми  направлениями  его  деятельности  и  несет  ответственность  перед  руководством  библиотеки  за  организацию  и  состояние  работы  в  отделе.

Заведующий  отделом  осуществляет  методическое  руководство  в  библиотеках  данной  централизованной  библиотечной  системы.  Ведущий  методист  занимается  методической  работой  в  библиотеке,  которая  ведется  по  следующим  направлениям:

1. осуществление  методического  руководства  и  оказание  методической  помощи  в  организации  библиотечной  и  информационно-библиографической  работы  отделам  районной  библиотеки  и  библиотекам  сети;
2. выявление,  обобщение  и  распространение  инновационных,  библиотечных  и  компьютерных  технологий;
3. координация  методической  работы  отделов  районной  библиотеки  и  библиотек  сети; 
4. формирование  подсобного  фонда  и  справочного  аппарата  отдела,  библиотечное  и  справочно-информационное  обслуживание  библиотечных  работников; 
5. Оказание  методической  помощи  отделам  районной  библиотеки  и  библиотекам  сети  по  всем  направлениям  библиотечной  деятельности;
6. разработка  методических  рекомендаций,  технологических  инструкций.

Рассмотрим  более  подробно.

Одним  из  интереснейших  участков  методической  работы  является  разработка  методико-библиографических  материалов.  Их  тематика  весьма  разнообразна,  приурочена  к  каким-либо  значимым  культурным,  историческим  событиям,  а  также  к  приобщению  чтению.  Библиотекой  разработаны  методические  рекомендации  «Культура  –  это  любовь  к  миру»,  «Черная  быль  Чернобыля»,  «Продвижение  книги  и  чтения  с  использованием  программ  Windows  MovieMaker»  и  другие.

Следует  отметить,  что  важным  вектором  организации  методической  работы  является  проектная  деятельность  библиотеки.  Проект  «Вернись  на  родину,  душа…»  создан  в  русле  краеведческого  аспекта,  с  привлечением  Интернет-технологий.  Участникам  проекта  предлагалось  ознакомиться  с  его  содержанием,  а  затем  пройти  Интернет-голосование.  Сущность  данного  проекта  можно  свести  к  тому,  что  это  наша  культура,  наша  малая  родина,  наш  край  Орловщина,  начало  всех  начал.  Поэтому,  думается,  что  проекты  такого  рода  формируют  у  подрастающего  поколения  любовь  к  своей  стране,  патриотизм.  Близким  по  тематике  к  рассматриваемому  проекту  является  проект  «Народные  промыслы  Орловщины»,  ориентированный  на  знакомство  с  историей,  традициями,  бытом  Орловского  края.  Совместная  работа  сотрудников  библиотеки  и  педагогов  образовательных  учреждений,  по  нашему  мнению,  обогатит  этот  участок  методической  работы.

Назовем  проект  по  привлечению  к  чтению  читателей  библиотеки  «Книжные  окна  Пришвинки:  выставка-витрина  как  путь  к  читателю  в  информационном  пространстве».  Нельзя  думать,  что  чтение  исчезло.  Нет.  Оно  видоизменилось.  Сегодня  это  электронные  книги.  И  задача  методиста  здесь,  по  нашему  мнению,  решить  эту  проблему  с  привлечением  инновационных  технологий.  В  детской  библиотеке  имени  М.М.  Пришвина  это  направление  о  себе  заявляет.

Методическая  работа  в  современный  период  библиотечной  науки  и  практики  ориентирована  на  совершенствование  деятельности  библиотеки,  освоение  новшеств,  оказание  помощи  сотрудникам  библиотеки  в  их  работе,  в  повышении  квалификации,  создании  организационно-технологической  документации.  Главная  задача  –  поддержка  сотрудников  библиотеки  в  осуществлении  их  идей.  По  нашему  мнению,  методическая  работа  –  это  еще  и  творческий  вид  деятельности.  Методист  участвует  в  создании  сценариев,  в  проведении  мероприятий,  посвященных  праздничным  и  юбилейным  датам.  Это  немаловажно  для  детской  библиотеки,  поскольку  дети  и  подростки  –  это  особая  категория  читателей,  имеющая  еще  несформированное  мировоззрение.  И  задача  библиотеки  здесь  –  направить  читателя  в  нужное  русло,  ориентировать  его  в  выборе  литературы.  Не  только  индивидуальное  библиотечно-информационное  обслуживание,  но  и  организация  праздников,  выставок,  литературных  гостиных  этому  будет  способствовать.

Кроме  того,  методическая  деятельность  библиотеки  сегодня  –  это,  прежде  всего,  партнерские  взаимоотношения  с  муниципальными  публичными  и  ведомственными  библиотеками.  Это  взаимодействие  с  образовательными  учреждениями,  с  музеями.  Библиотека  современности  имеет  прочные  связи  с  внешней  средой,  которые  помогут  ей  «раскрыть»  себя,  планомерно  выстроить  библиотечную  работу,  и,  что  является  очень  важным,  совершенствовать  и  развивать  ее.  И  здесь  существенную  роль  играют  не  только  научные  достижения,  но  и  обмен  передовым  опытом  –  методическая  деятельность  библиотеки.

Список  литературы:

1. Авраева  Ю.Б.  Глазами  директора  и  методиста  //  Актуальные  вопросы  библиотечной  работы:  Теория  и  практика.  –  М.,  1990.  –  С.  105–113.
2. Авраева  Ю.Б.,  Егорова  Г.  Имидж  методиста  //  Библиотека.  –  1994.  –  №  9.  –  С.  94–96.
3. Авраева  Ю.Б.,  Очирова  Э.С.  Методист  библиотеки:  формула  успеха:  науч.-метод.  пособие.  –  М.:  Либерея-Бибинформ,  2008.  –  96  с.
4. Басов  С.А.  Проблемы  и  перспективы  перестройки  методической  работы  //  НТБ  СССР.  –  1998.  –  №  2.  –  С.  3–8.