Статья опубликована в рамках: VI Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологии личности» (Россия, г. Новосибирск, 05 апреля 2011 г.)

Наука: Психология

Секция: Социальная психология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Белкин А.И. ДИСКУРСИВНАЯ ТЕОРИЯ ОТНОШЕНИЙ И ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АВТОРОВ ГРАФФИТИ // Актуальные проблемы психологии личности: сб. ст. по матер. VI междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: СибАК, 2011.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов
Статья опубликована в рамках:
 
Выходные данные сборника:

 

ДИСКУРСИВНАЯ  ТЕОРИЯ  ОТНОШЕНИЙ  И  ДЕВИАНТНОЕ  ПОВЕДЕНИЕ  АВТОРОВ  ГРАФФИТИ

Белкин  Антон  Игоревич

к.псх.н.,  доцент  ПГСГА,  г.  Самара

E-mail: 

 

Данная  статья  посвящена  концептуальному  описанию  разрабатываемой  нами  дискурсивной  теории  отношений,  включающей  в  себя  4-х  стадиальную  модель  развития  отношений,  применительно  к  девиантному  поведению  авторов  граффити.

Отметим,  что  личность  не  является  простой  суммой  всех  внешних  воздействий,  она  обладает  собственной  активностью  и  способна  изменять  себя,  других  и  окружающий  ее  мир  с  помощью  действий  и  отношений. 

Отношения  значимы  так  потому,  что  именно  они  определяют  качество  жизни,  и  задают  определенные  рамки,  в  пределах  которых  и  происходят  все  события,  относящиеся  к  конкретному  человеку,  группе  или  обществу.  Отношения  обозначают  взаимосвязь  фрагментов  мира  и  тип,  степень,  качество  этой  взаимосвязи.  Разрабатываемый  нами  подход  обосновывает  значение  отношений  для  конституирования  действительности,  субъективной  картины  мира  субъекта,  которая  в  той  же  мере  является  ”объективной”,  как  и  ”субъективной”.  Действительно,  любая  картина  мира  личности  построена  на  категоризации  как  одном  из  основных  начал. 

В  основу  разрабатываемой  нами  дискурсивной    теории  отношений  лежит  утверждение  о  том,  что  любые  отношения,  в  том  числе  и  межличностные,  личностно-групповые  и  межгрупповые  оформляются  только  тогда,  когда  они  получают  закрепление  в  дискурсе  общающихся  индивидов.

Согласно  концепции  А.И.  Белкина  [1],  развитие  сознания  –  это,  прежде  всего,  развитие  пределов  глубины  личностных  и  межличностных  отношений,  которые  могут  проходить  несколько  этапов:  Потребление  –  Категоризация  –  Личностное  отношение  –  Любовь.

Любое  отношение  в  своем  развитии  проходит  ряд  стадий,  начиная  с  полного  отсутствия  какого-либо  отношения  к  объекту  или  субъекту  и  заканчивая  любовью,  которая  в  строгом  смысле  не  является  уже  только  отношением,  а  представляет  собой  самый  высший  способ  бытия  человека,  когда  другой  становится  для  субъекта  высшей  ценностью  жизни.  Критерием  сформированности  отношений  является  не  только  степень  осознанности,  но  и  ориентация  на  более  высокий  тип  отношения  при  построении  программы  собственного  поведения.  Рассмотрим  основные  характеристики  представленных  выше  типов  взаимоотношений:

Отношения  потребления  характеризуются  психологической  незрелостью,  ориентацией  исключительно  на  свое  Я,  эгоцентризмом  и  эгоистической  ориентацией  по  отношению  к  окружающей  действительности,  зависимостью  от  властных  отношений,  так  как  возможность  получения  выгоды  всегда  определяется  рядом  ситуационных  и  личностных  детерминант.  В  данном  случае  ситуация  и  другой  субъект  представляют  для  индивидуума  некоторые  условия,  которые  могут  способствовать  или  препятствовать  достижению  значимых  целей.  При  этом  идентификация  отсутствует,  так  как  здесь  другой  или  группа  воспринимаются  как  внешний  фактор,  а  превалирует  стремление  получить  выгоду  –  знания,  материальные  ресурсы,  социальное  положение,  эмоциональную  и  сексуальную  удовлетворенность  за  счет  другого.  Отсутствует  забота  о  другом,  что  приводит  к  фрустрации  его  потребностей.  Складывающиеся  взаимоотношения  значимы  не  сами  по  себе,  а  как  способ  удовлетворения  собственных  потребностей.  Критерием  оценки  взаимодействия  является  степень  получаемой  материальной  и  духовной  выгоды.

Отношения  категоризации  говорят  о  более  высокой  степени  социальной  адаптации,  они  также  протекают  под  влиянием  властного  воздействия,  однако  здесь  власть  представлена  более  дифференцированно  –  не  только  явно,  но  и,  в  ряде  случаев,  латентно.  Наблюдается  широкий  диапазон  степени  идентификации  в  зависимости  от  результатов  процесса  самой  категоризации.  Следовательно,  здесь  идентификация  может  находиться  в  пространстве  от  полного  отождествления  до  полного  отсутствия  идентификации.  Присутствует  стремление  получить  определенные  ресурсы,  но  осознается  необходимость  собственного  вклада  для  достижения  поставленных  целей.  Забота  о  другом  возможна  в  силу  социального  нормирования:  соображений  необходимости,  соответствия  принятым  социальным  нормам  и  правилам  поведения.  Значимость  взаимодействия  определяется  психологическими  и  социальными  характеристиками  другого  субъекта.  В  данном  случае  также  возможен  широкий  диапазон  от  высокой  значимости  взаимодействия  до  его  отсутствия,  оценка  взаимоотношений  основана  на  соотнесении  дискурса,  поведения,  эмоций  и  мыслей  субъекта  с  социальными  нормами  и  статусом.  Оценка  может  осуществляться,  например,  на  анализе  степени  соответствия  действий  субъекта  социальным  нормам  взаимности  и  ответственности;

Личностные  отношения  свидетельствуют  о  психологической  зрелости,  так  как  они  предполагают  представление  о  существовании  другого,  который  может  отличаться  от  самого  субъекта  по  своим  свойствам.  Этот  уровень  характеризуется  меньшей  зависимостью  от  властных  отношений,  так  как  личные  отношения  приобретают  значимость  сами  по  себе.  Но  и  на  этой  стадии  возможен  учет  сложившихся  социальных  норм  взаимодействия  между  общающимися  субъектами.  Присутствует  идентификация,  которая  носит  общий  характер,  в  то  время  как  отдельные  личностные  черты  или  поступки  другого  индивидуума  могут  сопровождаться  растождествлением.  Потребительская  и  альтруистическая  ориентации  сосуществуют.  Отличительной  особенностью  служит  отсутствие  строгого  подсчета  взаимных  вкладов  и  негативных  эмоциональных  переживаний  вследствие  несовпадения  вкладов  каждого  из  участников  социального  взаимодействия.  Обязательно  присутствует  забота  о  другом  как  неотъемлемая  характеристика  самих  взаимоотношений.  Поступки  субъекта  оцениваются,  прежде  всего,  с  точки  зрения  их  соответствия  значимости  самих  отношений.

Любовь  выступает  тем  уровнем  взаимоотношений,  на  котором  проявляется  высшая  психологическая  и  социальная  зрелость,  так  как  любовь  предполагает  умение  воспринимать  другого  таким,  какой  он  есть  в  действительности  и  ориентироваться  в  своих  поступках  на  значимые  для  другого  ценности.  На  уровне  любви  происходит  выход  за  систему  властных  отношений,  власть  проявляет  себя  только  в  одном  аспекте  –  желании  быть  с  любимым  (ой).  Любовь  предполагает  крайнюю  степень  выраженности  идентификации,  которая  оказывает  влияние  на  самоотношение.  Отношения  любви  характеризуются  стремлением  сделать  что-то  для  другого,  вложить  во  взаимоотношения  по  максимуму  своих  ресурсов  и  возможностей  без  обязательного  требования  необходимости  такого  же  вклада  со  стороны  другого.  Забота  о  другом  выражена  в  предельной  степени,  она  превосходит  заботу  о  себе,  возникает  высшая  степень  значимости  взаимоотношений,  которые  рассматриваются  как  единственные,  неповторимые,  уникальные.  Социальная  оценка  строится  на  основе  анализа  конструирования  отношений  на  уровне  любви,  на  основе  наличия  факта  любви.  Поступки  другого  оцениваются  с  точки  зрения  их  соответствия  высшему  уровню  взаимоотношений  –  любви,  когда  другой  является  высшей  жизненной  ценностью  для  субъекта.

В  данной  работе  представленная  модель  анализируется  применительно  к  определенному  предмету  исследования  –  сознанию  авторов  граффити.  В  данном  случае  выборку  составили  граффити  города  Самары,  собранные  в  период  с  2000-2008  гг.  Всего  было  обследовано  22  018  граффити  (r=  22  018).  Категориями  контент-анализа  были  типы  отношений  личности,  которые  фиксировались  применительно  к  каждому  отдельному  граффити  –  надписи  или  рисунку,  которая  носит  неинституциолизированный  характер  и  выполнена  от  руки.

По  динамике  межличностных  отношений  получены  следующие  результаты:  стадия  потребления  составляет  –  4,1  %,  стадия  категоризации  –  83,  8  %,  стадия  личностного  отношения  –  12,1  %,  любовь  не  представлена,  так  как  высказывания  о  любви  (3  %)  при  научном  изучении  в  строгом  смысле  не  позволяют  выявить  тип  настоящего  отношения,  которое  скрывается  за  письменно  фиксированными  высказываниями  субъектов. 

Таким  образом,  граффити  в  целом  представляют  собой  высказывания,  которые  характеризуют  различные  ступени  выражения  отношения  к  явлениям  окружающей  действительности  и  фиксацию  проявлений  сознания,  находящегося  на  определенной  ступени  развития. 

Можно  выдвинуть  теоретическую  гипотезу  о  том,  что  граффити  представляют  собой,  с  точки  зрения  анализа  сознания,  фиксацию  противоречивости  изменений  сознания,  находящегося  в  ситуации  перехода  с  одной  стадии  развития  на  другой:  со  стадии  категоризации  на  стадию  личностного  отношения  (А.И.  Белкин).

Таким  образом,  в  граффити  преобладает  стадия  категоризации  межличностных  отношений.  Граффити  представляют  собой  медиатор,  фиксирующий  переход  сознания  с  некритического  усвоения  окружающей  информации,  от  потребительского  отношения  к  миру  к  более  высокой  ступени,  которая  характеризуется  формированием  личностно  осознанного  отношения,  что  осуществляется  с  помощью  процессов  категоризации  и  символизации  действительности. 

 

Список  литературы:

1.Белкин  А.И.  Особенности  сознания  авторов  граффити  [Текст]  /  А.И.  Белкин.  -  Учебный.  Воспитательный  и  научный  процессы  в  вузе:  сборник  статей  7  Российской  научно-методической  конференции  22  апреля  2009  года  /  Науч.  ред.  В.А.  Зимин.  –  Самара:  ООО  «Изд-во  АсГард»,  2009. 
с.  94-104.

Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий