АНАЛИЗ НАУЧНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СТИЛЯХ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются подходы к понимания стилей воспитания, раскрываются наиболее известная классификация стилей воспитания по Д.Баумринд. Используется сравнительная характеристика стилей воспитания, а именно положительные и отрицательные качества стиля.

Ключевые слова: стиль воспитания, семья, функции семьи.

Семья – большой институт, ведь именно в семье заложены основа становления ребенка личностью, для него семья – это мир в котором, ребенок развивается и растет, получает первый социальный опыт. Различные школы изучавшие семью и семейные отношения, говорят о необходимости раннего взаимодействия с ребенком, а также о ранней травматизации, если его не было ( психоанализ - З. Фрейд, К. Хорни, Э. Эриксон, В. Шутц и др) [4]. Бихивиористы считали главными в воспитании организацию внешней среды и окружения детей (Б.Скиннер, Д.Уотсон), а родителей составными частями внешней среды.[2].

На сегодняшний день семья исполняет следующие функции:

-воспитание;

-экономическая;

-репродукция;

-коммуникация.

Э.Г Эйдемиллер, Л.Г. Сагатовская, А. Я Варга и В.В. Столин,  А.И. Захаров и др, а также зарубежные Д.Баумринд, Д.Болдуин,  Э.Маккоби и Д.Мартин, Д.Элдер, В.Ютсцкис занимались изучением стилей родительского воспитания [5].

Сам же стиль родительского воспитания определяется следующим образом: «Стиль родительского воспитания – это способ воздействия на детей, характеризующийся уровнем контроля за их поведением и эмоциональной теплотой отношений… » [6].

Рассмотрим классификацию Д.Баумринд (Г.Крейг). Крейг определила четыре стиля воспитания:

-Авторитарный стиль родительского воспитания – высокий контроль, холодное отношение родителей, а правила и требования должны исполнятся беспрекословно.

-Авторитетный стиль воспитания - контроль за ребенок есть, но он вполне обоснован, с детьми обсуждаются и обговариваются требования и правила, доверительное отношение между родителями и детьми.

-Либеральный стиль родительского воспитания- контроля почти нет, родители излишне поощряют детей, как бы выражая «безусловную » любовь.

- Индифферентный стиль родительского воспитания- низкий контроль, но и низкое внимание к ребенку, отсутствие теплоты и любви[1]. Существует два типа родителей, которым присущ данный стиль воспитания это:

-родители, которые в принципе не интересуются жизнью своих детей;

-родители, которым «не хватает» времени, вследствие загруженности повседневного бытия, которое не оставляет времени на общение и воспитание.

Можно выделить плюсы и минусы данных стилей родительского воспитания.

Таблица 1.

Плюсы и минусы авторитарного стиля родительского воспитания

Таблица 2.

Плюсы и минусы авторитетного стиля родительского воспитания

Таблица 3.

Плюсы и минусы либерального стиля родительского воспитания

Таблица4.

Плюсы и минусы индифферентного стиля родительского воспитания

Сегодня главенствующую роль в воспитании все так же достается женщине, именно она становится опорой для ребенка в формировании его личности. Мать – это опора и защита, ее любовь безоговорочна и многогранна. При такой роли связь «мать – ребенок» крепкая и является благоприятным фактором для развития ребенка. Отстраненность или недостаточное проявление матерью любви и ласки, зачастую становится причиной появления у детей не только целого ряда отрицательных, а то и депрессивных состояний, беря начало от чувства незащищенности и заканчивая нервозностью, ожесточенностью, а также может стать причиной соматических нарушений [3].

Таким образом, в основном стили воспитания опираются на контроль и эмпатию. Главным параметром различия становится степень их проявления.

Список литературы:

1. Андреева Т. В. Семейная психология: Учеб. Пособие. [Текст] / Т.В. Андреева. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
2. Ждан А.Н История зарубежной психологии (30-60-е гг. XX ст.). Тексты. [Текст] / Под ред. Гальперина П.Я.; 2-е изд. – М: Изд-во М. Ун-та, 1992. – 364 с.
3. Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение [Текст] / П. Ф. Лесгафт. - Изд. 8-е. - Москва : Книжный дом "ЛИБРОКОМ", cop. 2010. - 215 с.
4. Лукьянова М.В. Психология семьи: учеб. Пособие. [Текст] / М.В. Лукьянова, С.В. Офицерова. – Ставрополь : СКФУ, 2017. – 138 с.
5. Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). [Текст] / В.М. Минияров – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.- 256 с.
6. Нартова-Бочавер, С.К. Дифференциальная психология [Текст]: учебное пособие / С. К. Нартова-Бочавер. – 4-е изд., стер. – Москва : Флинта : МПСУ, 2015. – 280 с.