ЛИЧНОСТЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ПЕРЕЖИВАНИЯ ЧУВСТВА ОДИНОЧЕСТВА

PERSONAL CHARACTERISTICS OF ADOLESCENTS WITH A HIGH LEVEL OF EXPERIENCING FEELINGS OF LONELINESS

Margarita Sokolova

Bachelor of Psychology, Pedagogy and Special Education Department Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov- Tyan-Shansky,

Russia, Lipetsk

Elena Bychkova

Senior lecturer of the Department of Psychology, Pedagogy and Special Education Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov- Tyan-Shansky,

Russia, Lipetsk

АННОТАЦИЯ

Проблема одиночества – одна из самых серьезных проблем, стоящих перед человечеством. Одиночество связано с изоляцией человека от других людей и его переживаниями по этому поводу. Совершенно неверно полагать, что только взрослые могут быть одинокими, и подростки тоже могут испытывать одиночество. Именно в подростковом возрасте одиночество переживается наиболее остро. Одиночество, перенесенное в этот период, может привести в будущем к серьезным психологическим и социальным проблемам.

Целью работы является исследование проблемы одиночества в подростковом возрасте и ее преодоление. В качестве метода исследования для анализа особенностей подростков с высоким уровнем переживания одиночества был выбран социологический опрос.

ABSTRACT

The problem of loneliness is one of the most serious problems facing humanity. Loneliness is associated with the isolation of a person from other people and his feelings about it. It is completely wrong to believe that only adults can be lonely, and teenagers can also experience loneliness. It is in adolescence that loneliness is experienced most acutely. Loneliness suffered during this period can lead to serious psychological and social problems in the future.

The aim of the work is to study the problem of loneliness in adolescence and its overcoming.

A sociological survey was chosen as a research method for analyzing the characteristics of adolescents with a high level of loneliness.

Ключевые слова: подростки, переживания, одиночество.

Keywords: teenagers, experiences, loneliness.

Эта проблема способствует тому, что тема исследования становится максимально актуальной в современном мире. Кризисы во многих сферах жизни (социальной, экономической) обострили проблему самостоятельного, индивидуально реализуемого выбора жизненных приоритетов развивающейся личностью. При этом максимально реализуется стремление подростка к самостоятельности.

Одиночество – это субъективно ощущаемое явление, эмоциональное состояние человека, возникающее чаще всего из-за отсутствия позитивных отношений с другими людьми и, как правило, имеющее негативные последствия.

Значительный интерес для понимания сущности одиночества представляют работы таких авторов, как Коломенский Я. Л., Петровский А. В.,Лебедев В. И., Хорицкая Ю. Г., Шевченко С. Н.

Признавая существование и психологическую полноту подросткового одиночества, следует отметить, что какими бы ни были пути подростка, ведущие его к одиночеству, гораздо важнее то, как он воспринимает это состояние и как им пользуется. Продуктивное использование этого состояния снимает трагическую окраску. Человек может найти в одиночестве возможность совершенствования, то есть путь к самому себе, или возможность развития альтруизма, сопереживания, милосердия, сострадания, то есть путь к людям[1].

Рисунок 1. Общие черты подходов к определению одиночества

Возвышенный идеал становится мерилом отношения подростка к действительности[4]. Поведенческий текст подростка обращён (адресован) и к другим людям, но скорее смысл этого обращения состоит в противопоставлении своей «особенности».

Так, подросток, пытаясь доказать себе и окружающим свою самостоятельность, ценность своей личности, ее уникальность и неповторимость, неизбежно сталкивается с состоянием одиночества,[3] «говорения с самим собой», что в свою очередь помогает ему в этой изоляции, индивидуализации, развитии своей личности.

В социологическом опросе приняли участие 24 подростка.

Для исследования коммуникативных качеств подростков была использована методика определения одиночества, а также коммуникативных и организаторских склонностей («КОС»).

Анализ данных «КОС» показал следующее. Из экспериментальной группы 7 (31, 6 %) испытуемых показали высокий и высший уровень развития коммуникативных качеств. Они быстро адаптируются, легко находят друзей, эффективно общаются с окружающими людьми. Причина того, что они считают себя одинокими, вероятно в том, что они не удовлетворены качеством своих социальных связей. Средний уровень развития коммуникативных качеств зафиксирован у 3(15, 8 %) подростков, что говорит об их стремлении к общению с людьми, но им недостает коммуникативных навыков и умений. 14 (52, 6 %) получили низкий и очень низкий балл по данному тесту. Они не стремятся к общению, чувствуют себя скованно и неуверенно в компании, им трудно установить контакт с людьми, они предпочитают проводить время наедине с собой.

Иными словами, основная причина того, что подросток чувствует себя одиноким, в том, что его коммуникативные умения недостаточно развиты, в том, что он не умеет или даже не хочет общаться с теми, кто его окружает по тем или иным причинам.

Одиночество – это тип трудного состояния. Находясь в таком состоянии, человек испытывает критический недостаток общения и понимания со стороны общества, а также переживает тяжелый психологический кризис[2]. И вряд ли кто-то может поспорить с тем, что всеохватывающее чувство одиночества овладевает нынешним поколением все больше и больше: все больше дорог, все больше машин, все больше суеты, беспокойства и беспокойства. В результате все больше и больше людей испытывают чувство одиночества.

В ходе исследования были сделаны выводы о том, что

- коммуникативные качества подростков с высоким уровнем одиночества значительно снижены по сравнению с подростками контрольной группы;

– выявили, что проблема чувства одиночества у подростков связана с неразвитостью у них коммуникативных умений.

Список литературы:

1. Возрастная и педагогическая психология: Словарь. – М.: Ред. МГОПУ,1999. - 93с
2. Демидов А.Б. Феномены человеческого бытия. Глава 5. Понятие одиночества в философии и психологии/ А.Б.Демидов. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/demid01/index.htm
3. Долгинова О.Б. Изучение одиночества как психологического феномена/ О.Б.Долгинова. – Прикладная психология, 2000. – №4. – с. 28-36.
4. Кон И.С. Многоликое одиночество/ И.С.Кон – Знание – сила, 1986 –№12. – с. 15-42
5. Лабиринты одиночества: пер. с англ./ сост., общ. ред. и предисл. Н.Е.Покровского. – М.:Прогресс, 1989. – 624 с.