ПРОФИЛАКТИКА ФИНАНСОВО-РИСКОВОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

PREVENTION OF FINANCIAL-RISKY BEHAVIOR IN ADOLESCENTS

Pyankova Valeria Alekseevna

Student, field of study: "Psychological and pedagogical education"of the Udmurt State University in Votkinsk

Russia, Votkinsk

Ardasheva Galina Nikolaevna

Head of the Department of Pedagogy and Socio-Economic Disciplines, Candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Senior Researcher Branch of the Udmurt State University in Votkinsk University in Votkinsk

Russia, Votkinsk

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена проблеме профилактики финансово-рискового поведения подростков в условиях современного общества. Рассматриваются основные причины возникновения рискованных финансовых решений у подростков, такие как недостаточный уровень финансовой грамотности, влияние социальной среды и особенности психологического развития. Представлены основные направления профилактической работы, включающие развитие финансовой грамотности, формирование ответственного отношения к денежным средствам и участие семьи и образовательных учреждений в процессе воспитания финансовой культуры подростков.

ABSTRACT

The article is devoted to the problem of preventing financially risky behavior among adolescents in modern society. The main causes of risky financial decisions among teenagers are considered, including a low level of financial literacy, the influence of the social environment, and the psychological characteristics of adolescence. The article presents the main directions of preventive work, including the development of financial literacy, the formation of a responsible attitude toward money, and the involvement of families and educational institutions in developing adolescents’ financial culture.

Ключевые слова: финансовая грамотность, подростки, финансовые риски, профилактика, финансовое поведение, финансовая безопасность, воспитание.

Keywords: financial literacy, adolescents, financial risks, prevention, financial behavior, financial security, education.

В современном обществе финансовая сфера играет важную роль в жизни каждого человека [1]. С раннего возраста дети и подростки сталкиваются с различными финансовыми ситуациями: совершение покупок, использование банковских карт, онлайн-платежи, участие в интернет-торговле. Однако недостаточный уровень финансовой грамотности может привести к формированию финансово-рискового поведения, которое проявляется в нерациональном расходовании средств, участии в сомнительных финансовых операциях, склонности к импульсивным покупкам и недостаточном понимании последствий финансовых решений.

Подростковый возраст является периодом активного формирования личности. В это время у подростков развиваются самостоятельность, стремление к независимости и желание принимать собственные решения. Однако из-за недостаточного жизненного опыта подростки могут не осознавать возможные финансовые риски. К таким рискам относятся необдуманные онлайн-покупки, участие в финансовых интернет-играх, доверие к мошенническим схемам, а также неумение планировать собственные расходы.

Одной из причин финансово-рискового поведения является недостаточный уровень финансовой грамотности [3]. Подростки часто не обладают достаточными знаниями о принципах управления личными финансами, банковских услугах, кредитах, сбережениях и инвестициях. Отсутствие этих знаний может привести к неправильным финансовым решениям и формированию неустойчивых финансовых привычек.

Кроме того, значительное влияние на формирование финансового поведения подростков оказывает социальная среда [2]. Большую роль играют семья, сверстники и средства массовой информации. Реклама, социальные сети и интернет-контент часто формируют у подростков потребительские установки, стимулируя желание приобретать различные товары и услуги без осознания их реальной необходимости.

Психологические особенности подросткового возраста также могут способствовать возникновению финансовых рисков. Подростки склонны к импульсивным решениям, стремятся к быстрому получению желаемого результата и нередко недооценивают возможные негативные последствия своих действий. Это может проявляться в чрезмерных тратах, участии в рискованных финансовых предложениях или доверии незнакомым людям в интернете.

Профилактика финансово-рискового поведения подростков должна носить комплексный характер и включать участие семьи, образовательных учреждений и общества в целом. Одним из ключевых направлений профилактической работы является развитие финансовой грамотности. Получение базовых знаний о финансовой системе, принципах планирования бюджета, разумном потреблении и сбережении средств помогает подросткам принимать более осознанные решения.

Важную роль в профилактике играет семья. Родители могут формировать у детей ответственное отношение к деньгам через личный пример и совместное обсуждение финансовых вопросов. Практическими способами обучения могут быть планирование семейных покупок, обсуждение бюджета, а также предоставление подросткам карманных денег с возможностью самостоятельного распределения средств.

Образовательные учреждения также играют значительную роль в формировании финансовой культуры подростков. Введение специальных образовательных программ и факультативных занятий по финансовой грамотности способствует формированию необходимых знаний и навыков. В процессе обучения важно использовать практико-ориентированные методы: деловые игры, моделирование финансовых ситуаций, анализ реальных примеров финансового поведения.

Среди эффективных методов профилактики можно выделить:

1. использование игровых и интерактивных форм обучения;
2. обсуждение реальных жизненных ситуаций, связанных с финансами;
3. формирование навыков планирования личного бюджета;
4. развитие критического мышления при анализе финансовых предложений;
5. обучение основам финансовой безопасности в интернете.

Реализация данных методов способствует формированию у подростков финансовой грамотности, развитию навыков ответственного и рационального управления личными финансовыми ресурсами, а также повышению уровня их готовности к осознанному принятию финансовых решений и предупреждению возможных финансовых рисков.

Особое внимание следует уделять вопросам финансового мошенничества, которое в последние годы активно распространяется через интернет и социальные сети [4]. Подростки должны знать основные признаки мошеннических схем, уметь защищать личные данные и проявлять осторожность при взаимодействии с незнакомыми людьми в сети.

Таким образом, профилактика финансово-рискового поведения подростков является важной задачей современного образования и воспитания. Формирование финансовой грамотности, развитие ответственного отношения к денежным средствам и активное участие семьи и школы в образовательном процессе способствуют формированию у подростков устойчивых навыков безопасного и рационального финансового поведения.

Список литературы:

1. Липсиц И.В. Финансовая грамотность: учебное пособие для школьников. – Москва: Вита-Пресс, 2023.        
2. Кузнецова Е.А. Формирование финансовой культуры подростков в образовательной среде // Педагогическое образование. – 2022. – №4. – С. 45–49.
3. Министерство финансов РФ. Стратегия повышения финансовой грамотности населения Российской Федерации до 2030 года. – Москва, 2023.
4. Смирнова Т.В. Финансовая безопасность и профилактика мошенничества среди молодежи // Социальная педагогика. – 2021. – №3. – С. 52–58.