СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛУШАТЕЛЕЙ ИНСТИТУТА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пичужкина Нина Михайловнад-р мед. наук ГБОУ ВПО Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко Минздрава России РФ, г. ВоронежE-mail: geog_vsma@mail.ruЧубирко Михаил Ивановичд-р мед. наук, профессор ГБОУ ВПО Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко Минздрава России РФ, г. ВоронежE-mail: geog_vsma@mail.ruШарипова Людмила Федоровнаканд. мед. наук, ассистент ГБОУ ВПО Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко Минздрава России, РФ, г. ВоронежE-mail: geog_vsma@mail.ruМасайлова Лариса Алексеевнаканд. мед. наук, ассистент ГБОУ ВПО Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко Минздрава России, РФ, г. ВоронежE-mail: geog_vsma@mail.ruУсачева Лидия Петровнаканд. мед. наук, ассистент ГБОУ ВПО Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко Минздрава России, РФ, г. ВоронежE-mail: geog_vsma@mail.ruШукелайть Александр Болеславовичканд. мед. наук, ассистент ГБОУ ВПО Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко Минздрава России, РФ, г. ВоронежE-mail: geog_vsma@mail.ru

SOCIO-PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF STUDENTS OF THE INSTITUTE OF ADDITIONAL MEDICAL EDUCATION

Nina Pichuzhkinadoctor of medical sciences GBOU VPO “Voronezh State Medical Academy named after N.N. Burdenko” of the Ministry of Health of Russia, Russia, VoronezhMikhail Chubirkodoctor of medical sciences, professor GBOU VPO “Voronezh State Medical Academy named after N.N. Burdenko” of the Ministry of Health of Russia, Russia, VoronezhLyudmila Sharipovacandidate. of medical sciences, assistant GBOU VPO “Voronezh State Medical Academy named after N.N. Burdenko” of the Ministry of Health of Russia. Russia, VoronezhLarisa Masalovacandidate. of medical sciences, assistant GBOU VPO “Voronezh State Medical Academy named after N.N. Burdenko” of the Ministry of Health of Russia, Russia, VoronezhLydia Usachevacandidate. of medical sciences, assistant GBOU VPO “Voronezh State Medical Academy named after N.N. Burdenko” of the Ministry of Health of Russia, Russia, VoronezhAlexander Shuklaitcandidate. of medical sciences, assistant GBOU VPO “Voronezh State Medical Academy named after N.N. Burdenko” of the Ministry of Health of Russia, Russia, Voronezh

АННОТАЦИЯ

В данной статье авторы анализируют диагностику личностных качеств и поведения слушателей в конфликтной ситуации. Основным методом исследования является анкетирование. Результаты исследования показали превалирование стиля «компромисс» в конфликтной ситуации.

ABSTRACT

In the article the authors analyze the diagnostic of personal qualities as well as listeners behavior in conflict situation. The main method of research is interviewing. The results of the study showed the prevailing of "compromise" style in the conflict.

Ключевые слова: стресс; конфликт; профессиональная деятельность; стиль поведения.Keywords: stress; conflict; professional activities; behavioral style.

Одним из наиболее распространенных в наши дни видов аффектов является стресс, влияющий на поведение человека, его работоспособность, здоровье, взаимоотношения с окружающими и в семье. С точки зрения управления, наибольший интерес представляют организационные факторы, которые вызывают стресс на рабочих местах. Знание этих факторов и уделение им особого внимания поможет предотвратить многие стрессовые ситуации и повысить эффективность управленческого труда [2, с. 74].Целью исследования явилась диагностика свойств личности и определение тактики поведения в конфликте слушателей цикла повышения квалификации врачей. В качестве метода исследования использовалось анкетирование по четырем методикам: «ТиД», «Юнга», «Тактика поведения в конфликте» [1, с. 35—36], [3, с. 248—252].Профессиональная деятельность слушателей, являющихся руководителями учреждений госсанэпидслужбы, не исключает ситуаций, связанных с возникновением конфликтов. При проведении мероприятий по контролю за соблюдение санитарного законодательства выявляются нарушения, которые могут повлечь за собой вред для здоровья населения. В соответствии с должностным регламентом на виновного, ответственного за нарушение, составляется протокол, и руководитель принимает решение о наложении мер административного принуждения (предупреждение, штраф, передача дела в суд, прокуратуру). Возникает межличностный конфликт или обостряется конфликтная ситуация.Списочный состав группы 21 человек, из них 12 женщин и 9 мужчин. Средний возраст слушателей группы 49,7 лет (от 34 до 60 лет), средний возраст мужчин — 47,3 лет, женщин — 51,4 лет. Руководство коллективом, межведомственная координация деятельности, принятие управленческих решений, мер административного принуждения к хозяйствующим субъектам, оперативность в работе в определенной мере влияют на поведение человека, его работоспособность, взаимоотношение с окружающими. Одним из факторов профессиональной вредности является длительное психологическое напряжение и эмоциональная нагрузка. Средний показатель общего стажа работы группы слушателей составляет 25,2 года, из них в качестве руководителя учреждения — 12,3 года. Необходимо отметить, что возникновение и переживание стресса зависит не столько от объективных, сколько от субъективных факторов, от особенностей самого человека: оценки им ситуации, сопоставления своих сил и способностей с тем, что от него требуется. С целью выявления типологических особенностей личности проведено анкетирование слушателей в соответствии с методикой Юнга [4, с. 28—30]. В основу классификации личностных типов Юнг Карл Густав положил направленность человека на себя или на объект. Различают три типа особенностей личности:• экстраверты («вывернутые наружу») — легки в общении, имеют высокий уровень агрессивности, тенденцию к лидерству, любят быть в центре внимания, легко завязывают контакты, импульсивны, открыты, судят по людям «по внешности», не заглядывают внутрь; холерики, сангвиники. • интроверты («обращенные внутрь») — направлены на мир собственных переживаний, мало контактны, молчаливы, с трудом заводят новые знакомства, не любят рисковать, переживают разрыв старых связей, нет вариантов проигрыша и выигрыша, имеют высокий уровень тревожности и ригидности; флегматики, меланхолики. • амбоверты — личности, в которых присутствуют слабовыраженные черты обоих типов.Анализ данных анкетирования показал, что из 21 слушателя 13 — амбоверты, 5 — интроверты, 3 — экстраверты. Изучение особенностей поведения свидетельствуют, что в группе превалирует стиль поведения в конфликте — «компромисс». Данный стиль поведения предполагает совместные действия с другим человеком допуская уступки с обоих сторон. Данную стратегию рекомендуется использовать, когда необходимо найти наиболее быстрое и наиболее экономичное решение, для сохранения взаимоотношений и в случаях неэффективности использования других подходов к решению проблемы. Четыре респондента выбрали оптимальную тактику, применяя пять стилей поведения: соперничество, приспособление, компромисс, избегание, сотрудничество. Необходимо отметить, что средний возраст данных респондентов составляет 51,7 лет, а средний стаж работы руководителем — 19 лет. Таким образом, стиль поведения в конфликте эффективен только в определенных условиях, учитывающий конкретные обстоятельства и склад характера человека.

Список литературы:1. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов / А. Карелин. М.: Эксмо, 2007. — 416 с. 2. Комова С.Ю. Реализация педагогических технологий как способ повышения мотивации в обучении взрослых / С.Ю. Комова, Л.Н. Цветикова // Инновации в науке. — 2013. — № 26. — с. 73—77.3. Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги и управлении персоналом: учеб. Для студентов вузов / В.П. Пугачев. М.: Аспект Пресс, 2003. — 285 с. 4. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. 2-е изд., перераб. и доп. // Е.И. Рогов М.: ВЛАДОС, 1999. — 480 с.