ОТНОШЕНИЕ  МАТЕРИ  К  ДЕТЯМ  В  НЕПОЛНЫХ  НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ  СЕМЬЯХ

Агафонова  Екатерина  Борисовна

канд.  психол.  наук,  доцент  Владивостокского  государственного  университета  экономики  и  сервиса,  г.  Владивосток

E-mail:  kaggy@mail.ru

Солоненко  Кристина  Леонидовна

старший  инспектор  территориального  отдела  опеки  и  попечительства  по  административному  территориальному  управлению  Ленинского  района  Владивостокского  городского  округа,  г.  Владивосток

E-mail: 

MOTHER’S  ATTITUDE  TO  CHILDREN  IN  THE  DYSFUNCTIONAL  SINGLE-PARENT  FAMILIES

Ekaterina  Agafonova

candidate  of  psychological  sciences,  associate  professor  Vladivostok  State  University  of  Economics  and  Service,  Vladivostok

Kristina  Solonenko

senior  Inspector  of  the  territorial  department  of  custody  and  guardianship  of  the  administrative  territorial  administration  of  Leninsky  district  of  Vladivostok  city,  Vladivostok

АННОТАЦИЯ

Цель:  исследование  отношения  матери  к  детям  в  неполных  неблагополучных  семьях  с  помощью  теста-опросника  родительского  отношения  (А.Я.  Варга,  В.В.  Столин).  Результаты:  женщины  из  неполных  неблагополучных  семей  не  демонстрируют  отрицательного  эмоционального  отношения  к  детям  (отвержения).  Однако,  их  уровень  принятия  ребенка  ниже,  меньше  готовность  к  сотрудничеству,  слабый  контроль.  Их  оценка  возможностей  ребенка  ниже,  а  психологическая  дистанция  больше  по  сравнению  с  женщинами  из  контрольной  группы,  что  подтверждает  необходимость  психологического  сопровождения  неполных  неблагополучных  семей. 

ABSTRACT

Objective:  to  research  the  mother’s  attitude  to  children  in  the  dysfunctional  single-parent  families  by  means  of  the  parent’s  attitude  questionnaire  (A.  Varga,  V.  Stolin).  Results:  women  from  dysfunctional  single-parent  families  do  not  have  negative  emotional  attitude  to  children  (rejection).  But  they  have  low  level  of  acceptance  of  the  child,  less  willingness  to  cooperate,  poor  control.  They  underestimate  the  child’s  capabilities  and  their  psychological  distances  are  larger.  Conclusion:  the  findings  confirm  the  need  of  psychological  support  for  the  dysfunctional  single-parent  families.

Ключевые  слова:  неблагополучная  семья;  отношение  к  детям;  отвержение;  принятие;  сотрудничество;  контроль;  психологическая  дистанция;  симбиоз. 

Keywords:  dysfunctional  family;  attitude  to  children;  rejection;  acceptance;  cooperation;  control;  psychological  distance;  the  symbiosis. 

Высокий  процент  неблагополучных  семей  остается  характерной  чертой  современного  Российского  общества.  Экономическая  нестабильность,  недостаточность  социальных  гарантий,  отсутствие  адекватной  системы  психологического  сопровождения  —  факторы,  препятствующие  выходу  института  семьи  из  кризиса.  Сложившаяся  ситуация  сказываться  на  репродуктивной  и  воспитательной  функциях  семьи  [2].  На  сегодняшний  день,  неполные  материнские  семьи,  с  одной  стороны,  рассматриваются  как  один  из  типов  семьи,  имеющий  равные  с  прочими  воспитательные  возможности  [1];  с  другой  стороны,  эта  категория  семей  остается  уязвимой  группой  с  точки  зрения  влияния  внешних  и  внутренних  факторов  семейного  неблагополучия  [4].  Нарушения  отношения  к  детям  в  семьях  с  открытыми  (явными)  формами  семейного  неблагополучия  в  крайних  формах  проявления  ставит  под  сомнение  возможность  физического  выживания  ребенка  и  влечет  за  собой  тяжелые  психологические  нарушения  [3].

Представленное  исследование  выполнено  на  базе  территориального  отдела  опеки  и  попечительства  по  административному  территориальному  управлению  Ленинского  района  Владивостокского  городского  округа.  В  экспериментальную  выборку  вошли  30  женщин  в  возрасте  от  25  до  40  лет,  имеющие  2—3  детей  в  возрасте  от  6  до  18  лет  и  состоящие  на  контроле  в  отделе  опеки  и  попечительства,  как  не  исполняющие  должным  образом  родительские  обязанности.  Это  не  работающие  женщины,  ведущие  аморальный,  противоправный  образ  жизни,  злоупотребляющие  алкоголем;  их  семьи  характеризуются  проявлением  недостаточной  заботы  о  детях,  неправильным  уходом  и  питанием,  физическим  и  психологическим  насилием,  игнорированием  душевного  мира  и  переживаний  ребенка,  не  соответствующими  жилищно-бытовыми  условиями. 

В  контрольную  группу  вошли  женщины  из  неполных  семей  без  открытых  форм  семейного  неблагополучия.  Это  семьи,  имеющие  достаточно  благоприятную  психологическую  атмосферу  и  необходимые  условия  для  развития,  воспитания  и  обучения  детей.  Женщины,  вошедшие  в  эту  группу,  имеют  работу  и  стабильный  доход,  дети  посещают  дошкольные  и  школьные  учреждения.  Выборки  были  уравнены  по  возрасту  женщин,  количеству  и  возрасту  детей. 

Мы  предположили,  что  в  неполных  неблагополучных  семьях  матери  по  отношению  к  детям  имеют  преимущественно  эмоционально  отрицательное  отношение  (отвержение),  слабый  контроль,  меньшую  склонность  к  сотрудничеству  и  большую  эмоциональную  дистанцию  с  детьми,  по  сравнению  с  матерями  из  неполных  семей,  не  имеющих  открытых  форм  семейного  неблагополучия. 

В  таблице  1  представлены  результаты,  полученные  с  помощью  теста-опросника  родительского  отношения  (А.Я.  Варга,  В.В.  Столин)  для  контрольной  и  экспериментальной  групп  (средние  баллы).  Значимые  различия  были  подтверждены  по  всем  шкалам  опросника  путем  применения  критериея  Q  Розенбаума.

Таблица  1. 

Результаты  исследования  отношения  к  детям  у  матерей  из  неполных  неблагополучных  семей

Как  видно  из  таблицы,  максимальные  различия  обнаружены  по  шкале  «Принятие/отвержение  ребенка».  Согласно  полученным  данным,  матери  из  неполных  семей,  не  имеющих  открытых  форм  семейного  неблагополучия  (контрольная  группа)  демонстрируют  выраженное  эмоционально  положительное  отношение  к  ребенку  (принятие).  Однако,  несмотря  на  то,  что  в  экспериментальной  группе  степень  принятия  значимо  меньше,  большинство  матерей  этой  группы  получило  средние  баллы  по  этой  шкале  (интервал  9—23  балла),  т.  е.  наше  предположение  о  том,  что  женщины  этой  группы  демонстрируют  преимущественно  эмоционально  отрицательное  отношение  к  детям  (отвержение)  не  подтверждается.  Значимо  ниже  баллы,  набранные  матерями  из  экспериментальной  выборки  и  по  шкале  «Кооперация»,  позволяющей  выявить  стремление  взрослых  к  сотрудничеству  с  ребенком,  их  заинтересованность  и  участие  в  его  делах.  Следовательно,  в  неполных  неблагополучных  семьях  женщины  в  меньшей  степени  разделяют  интересы  ребенка;  меньше  поощряют  его  инициативу  и  самостоятельность. 

Результаты  по  шкале  «Симбиоз»  позволили  сделать  вывод  о  том,  что  психологическая  дистанция  в  отношениях  с  ребенком  в  экспериментальной  группе  больше,  чем  в  контрольной.  Однако,  результаты  женщин  из  контрольной  группы  указывают  на  склонность  к  формированию  симбиотических  отношений  с  детьми,  в  то  время  как  баллы,  набираемые  матерями  из  неблагополучных  семей,  попали,  преимущественно,  в  средний  интервал  (3—5  баллов),  что  формально  говорит  об  оптимальной  психологической  дистанции.  Вряд  ли  можно  расценивать  это  как  «преимущество»  воспитания  в  неблагополучных  семьях.  Скорее,  мы  можем  говорить  о  том,  что  отношение  к  детям  в  неполных  семьях,  образ  жизни  которых  не  вызывает  беспокойства  со  стороны  социума,  также  может  иметь  характерные  особенности,  нуждающиеся  в  коррекции. 

Низкие  баллы  по  шкале  «Контроль»  свидетельствуют  о  том,  что  женщины  из  экспериментальной  группы  склонны  уделять  недостаточно  внимания  тому,  чем  и  как  живет  их  ребенок  (воспитание  по  типу  гипоопеки).  Результаты  матерей  из  неполных  благополучных  семей  попали,  в  основном,  в  оптимальный  интервал  (3—5  баллов)  достаточного,  но  не  чрезмерного  контроля.  Разница  в  баллах  по  шкале  «Отношение  к  неудачам  ребенка»  говорит  о  том,  что  матери  из  неполных  неблагополучных  семей  считают  неудачи  своего  ребенка  более  закономерными,  женщины  из  контрольной  выборки  менее  склонны  связывать  неудачи  ребенка  с  уровнем  его  способностей  и  особенностями  личности.  Однако  высокой  степени  уверенности  в  способности  ребенка  к  достижениям  (7—8  баллов)  не  продемонстрировала  ни  та,  ни  другая  группа. 

Таким  образом,  гипотеза  подтвердилась  частично.  А  именно:  матери  из  неполных  неблагополучных  семей,  по  нашим  данным,  имеют  меньшую  склонность  к  сотрудничеству  с  детьми;  меньше  контролируют  их  и  устанавливают  большую  психологическую  дистанцию,  по  сравнению  с  матерями  из  неполных  семей,  не  имеющих  открытых  форм  семейного  неблагополучия.  Не  нашла  подтверждения  часть  гипотезы,  касающаяся  того,  что  женщины  из  экспериментальной  группы  имеют  преимущественно  эмоционально  отрицательное  отношение  к  детям  (отвержение). 

Полученные  результаты,  безусловно,  подтверждают  проблемный  характер  отношения  матерей  к  детям  в  неполных  неблагополучных  семьях.  Вместе  с  тем,  то,  что  эти  женщины  демонстрируют  определенную  степень  принятия  (не  отвергают  эмоционально)  своих  детей  можно  рассматривать  как  потенциальную  возможность  и  ресурс  для  психокоррекционной  и  психотерапевтической  работы,  направленной  на  формирование  адекватных  детско-родительских  отношений.  Кроме  того,  было  выяснено,  что  участницы  исследования  из  семей,  не  имеющих  открытых  форм  семейного  неблагополучия,  также  нуждаются  в  некоторой  оптимизации  отношения  к  детям  (недостаточная  уверенность  в  способностях  и  возможностях  детей,  склонность  к  формированию  симбиотических  отношений). 

Полученные  данные  могут  быть  использованы,  в  том  числе,  для  разработки  профилактических  и  психокоррекционных  программ  для  матерей  из  неполных  неблагополучных  семей,  применение  которых  может  помочь  снизить  вероятность  применения  к  ним  крайних  мер  наказания  в  виде  ограничения  и  лишения  родительских  прав,  и  сохранить  возможность  пребывания  детей  в  семье.

Список  литературы:

1. Андреева  Т.В.  Семейная  психология:  учеб.  пособие.  —  СПб.:  Речь,  2004.  —  244  с.
2. Олифирович  Н.И.,  Велента  Т.Ф.,  Зинкевич-Куземкина  Т.А.  Терапия  семейных  систем.  —  СПб.:  Речь,  2012.  —  570  с.
3. Синягина  Н.Ю.  Психолого-педагогическая  коррекция  детско-родительских  отношений.  –  М.:  Гуманит.  изд.  центр  ВЛАДОС,  2003.  —  96  с. 
4. Эйдемиллер  Э.Г.,  Добряков  И.В.,  Никольская  И.,М.  Семейный  диагноз  и  семейная  психотерапия.  Учебное  пособие  для  врачей  и  психологов.  —  СПб.:  Речь,  2003.  —  336  с.