ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ НА УРОВЕНЬ БЛАГОПОЛУЧИЯ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ

Омельченко Людмила Николаевна

канд. пед. наук, доцент НУБиП Украины, г. Киев

E-mail: omelchenko2006@ukr.net

Молодая семья — это первый начальный период жизнедеятельности супругов (какие могут иметь детей дошкольного возраста), чья семейная активность характеризуется формированием супружества и отцовства [5]. С. Минухин определяет семью как открытую социокультурную систему, находящуюся в процессе преобразования. Это изменение может происходить как под воздействием внутренних проблем, так и требований общества [4]. Скорость социально-культурных трансформаций современности чрезвычайно высока, поэтому мы предполагаем — указанные преобразования влияют и на взаимодействие супругов в молодой семье. Таким образом, актуальность данной проблемы не вызывает возражения.

Начальный период жизнедеятельности супругов связан с многими социально-психологическими процессами, среди которых первоочередное значение имеют адаптация и интеграция. По определению И. Гребенникова, адаптация —это приспособление супругов друг к другу и к обстоятельствам, в которых находится семья [2]. Другие ученые (С. Ковалев, Кеспай, Хибенер, Озер) рассматривают данный процесс как взаимное уподобление супругов и согласование их мыслей, чувств и поведения. В толковании семейной адаптации мы склоняемся к тезису Н. Лукашевича об оптимальном взаимодействии человека и социальной среды. Суть его выражается в эффективной социальной (предметной) деятельности, то есть, отвечающей интересам и личности, и социальной среды. Изменения хотя бы с одной стороны взаимодействия нарушают установившееся соответствие интересов, что требует корректировки взаимодействия с целью оптимизации [3]. Следовательно, процесс супружеской адаптации можно рассматривать как налаживание взаимодействия членов супружеской пары с целью достижения высокой ее функциональной оптимальности.

Некоторые ученые выделяют первичную и вторичную адаптацию членов молодой семьи (С. Ковалев, В. Кравец). Первичная происходит на уровне ролевых и личностных отношений супругов. Ролевая адаптация —на уровне согласования семейных обязанностей. Понятие семейной роли невозможно анализировать без категории «социальная роль» —некий относительно устойчивый шаблон поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидами, которые занимают одно и то же положение в социальной системе [6]. Данное понятие тесно связано с термином «позиции». Ролевые позиции в семье —отец, мать, муж, жена, ребенок и т. д. Анализируя семейные роли, Л. Шнейдер отмечает: «Семейные роли должны составлять систему, которая приближалась бы к непротиворечивой и могла бы удовлетворить многие психологические потребности» [7, с. 210].

Первичная адаптация супругов осуществляется в двух основных видах их соотношений: ролевых и межличностных. Базовым для ролевых отношений становится представление о целях брака (скрытых для сознания), в которых выражается мотивация супругов. Общая мотивация супругов включает в себя разные мотивы: хозяйственно-бытовой, морально-психологический, семейно-родительский, интимно-личностный [1]. Таким образом, и представления о браке будут разными. Молодожены, ориентированные на хозяйственно-бытовой брак, первенство отдают хорошо налаженному быту, брачующиеся по морально-психологическим мотивом, —взаимопониманию, семейно-родительский мотив определяет приоритет воспитательной функции, а интимно-личностный —присутствие желаемого и любимого партнера. Итак, чтобы семья была благополучной, эти представления должны быть тождественными или не противоречащими представлениям другого, и наоборот.

Результаты наших исследований констатируют определенную несогласованность представлений мужчин и женщин о ролевом репертуаре их семейных позиций. В проводимом нами исследовании принимала участие молодежь брачного возраста (20—24 лет) разных социальных слоев, разного образовательного уровня. Общее количество выборки —300 человек: 150 —женского и 150 лиц мужского пола. Целью констатирующего эксперимента было выявление различий в представлениях мужчин и женщин о браке. Их наличие позволяет сделать предположение о влиянии гендерных стереотипов на появление трудностей в процессе первичной социально-психологической адаптации членов молодой семьи.

Молодым мужчинам и женщинам было предложено написать творческую работу «Моя будущая семья», в инструкции испытуемых просили поместить описание супругов в различных ситуациях семейной жизнедеятельности. Полученные результаты позволили сделать вывод об изменении представлений мужчин и женщин относительно просоциальной ориентации жен. По сравнению с 2005 годом, количество мужчин и женщин, признающих право жен на сочетание профессиональной самореализации и семьи заметно возросла (см. таблицу 1).

Таблица 1.

Отношение молодежи к профессиональной самореализации жены

Как свидетельствуют данные таблицы, процентное значение положительного и нейтрального отношения к профессиональной реализации женщины значительно возросло. Это может подтверждать качественно новую тенденцию молодой украинской семьи к уменьшению численности детей (ведь карьерный рост женщины не возможен в ситуации частого отпуска по уходу за ребенком), укрепление экономического положения семьи. Вместе с тем стоит отметить и другие тенденции, выявленные в процессе анализа материалов. При достаточно высоком одобрении социальной активности женщин мужчины не соглашаются разделить с женщиной часть семейных обязанностей, связанных с домашним хозяйством и воспитанием ребенка (детей), проявляя при этом определенный инфантилизм. К такому выводу мы пришли, основываясь на контент-анализе творческих работ. Качественными единицами анализа текста были категории ролевого репертуара жен и мужей. Мужчины, положительно относящиеся к работающей жене, чаще прибегали к высказываниям, ключевым словом которых является слово «должна». В работах представителей сильного пола чаще повторялись такие высказывания: жена должна работать, помогая мужу; жена должна уметь совмещать карьеру и семью; жена должна уметь поровну распределять внимание между мужем, ребенком и работой; жена должна уметь распределять время; жена не должна надеяться только на заработок мужа; жена должна найти общий язык с моими родителями; жена должна взять на себя заботу о семье, если у мужчины это не удается; жена должна советовать и подсказывать мужу в сложных жизненных ситуациях; жена должна помогать мужу в принятии важных решений; жена должна любить мужа, а не его статус или доходы; жена должна уметь все; жена должна быть не только красивой и умной, но и трудолюбивой.

Причем описание просемейной активности указанной группы мужчин состоит из размытых описательных фраз —защищает семью, выполняет мужскую работу (без конкретной детализации функций), выполняет физически тяжелую работу, выполняет неженскую работу, может помогать жене.

Женщины, ориентированные на карьерный рост, в свою очередь, выражают надежду на взаимное, согласованное выполнение семейных ролей. Они ориентированы на помощь мужа в воспитании детей, выполнении бытовых обязанностей. Некоторые из них (7 %) готовы взять на себя функцию поставщика семьи, но при условии делегирования «женских» обязанностей мужу, а 4,6 % девушек категорически высказались против замужества, мотивируя свое мнение тем, что женщина, имеющая высшее образование, престижную должность, достойную зарплату (или свой бизнес), в состоянии самостоятельно воспитывать ребенка, не перегружаясь семейными обязанностями.

Таким образом, можно сделать вывод: гендерный стереотип жены наполнился представлениями о ней как работающей женщине, поскольку оно присуще молодым людям обоих полов, однако гендерный стереотип мужчины остался неизменным относительно просемейной активности. Поэтому очевидным является несовпадение представлений и ожиданий мужчин и жен по ролевой наполненности их семейных позиций, отсюда —повышение трудности адаптационного периода, увеличение числа разводов в первые годы совместной супружеской жизни. Дальнейшие наши исследования будут направлены на решение проблемы преодоления влияния указанных стереотипов на семейную адаптацию молодых супругов.

Список литературы:

1.        Андреева Т. В. Семейная психология: учеб. пособие. СПб.: Речь, 2004. 244 с.

2.        Гребенников И. В. Основы семейной жизни: учеб. пособие для студентов пед. институтов. М.: Просвещение, 1991. 158 с.

3.        Лукашевич М. П. Соціалізація. Виховні механізми і технології: Навчально-методичний посібник. К.: ІЗМН, 1998. 112 с.

4.        Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. 304 с.

5.        Омельченко Л. М. Подружній конфлікт у молодій сім’ї: методичний посібник. К.: Науковий світ, 2006. 49 с.

6.        Харчев А. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы (Социально-демографическое исследование. —М.: Статистика, 1978. 223 с.

7.        Шнейдер Л. Б. Основы семейной психологии: учеб. пособие. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2003. 928 с.