СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖЕЙ ИСКУССТВ УЗБЕКИСТАНА

SOCIOCULTURAL ACTIVITIES OF ART COLLEGES STUDENTS OF UZBEKISTAN

Fanis Batyrshin

candidate of Science, Department of Social and Cultural Activities and Pedagogy, Kazan State Institute of Culture,

Russia, Kazan

АННОТАЦИЯ

В данной статье раскрываются тенденции развития современной социокультурной ситуации на территории Узбекистана. Рассматриваются музыкальные мероприятия международного уровня, культурная студенческая деятельность, основные задачи культурно-массовой студенческой деятельности и мероприятия, которые проводятся работниками отдела учебной работы и социализации для укрепления патриотичности среди студентов Узбекистана.

ABSTRACT

This scientific article reveals the development trends of the modern sociocultural situation in Uzbekistan. Musical events of an international level, cultural student activities, the main tasks of mass cultural student activities and activities that are carried out by employees of the department of educational work and socialization to strengthen patriotism among students of Uzbekistan are considered.

Ключевые слова: социокультурная ситуация, музыкальные мероприятия, культурно-массовая студенческая деятельность.

Keywords: sociocultural situation, musical events, cultural and student activities.

Актуальная социокультурная ситуация на территории Узбекистана демонстрирует стремительное изменение социальных идеалов и общественных ценностей. Подобные трансформации ведут к исчезновению культурных традиций, разобщению интересов разных поколений, отсутствию социальной стабильности. Происходит разрушение устоявшихся социальных отношений.

Наблюдается утрата прежнего значения нравственных ценностей человека, происходит ускоренная трансформация общественных ценностных ориентиров. Присутствует чрезвычайно низкий рейтинг духовных и нравственных ценностей среди молодежи – современных студентов.

С целью улучшения ситуации в Узбекистане проводится, например, множество музыкальных мероприятий на международном уровне, которые направлены на содействие музыкальному возрождению, сохранению и приумножению фольклорных традиций в музыке. К подобным мероприятиям можно отнести Международный музыкальный фестиваль «Шарк тароналари». Он проводится каждые два года в городе Самарканд. На праздник приезжают музыкальные исполнители из разных уголков мира, которые демонстрируют гостям собственную национальную музыкальную культуру. Подобные мероприятия позволяют студентам продемонстрировать свои таланты и способности [1].

Развитие социальной студенческой деятельности напрямую связано с культурно-массовым общественным развитием. Различаются только требования и формат проведения мероприятия. Так, на смену устаревшей моде приходят новые тенденции.

История культурно-массовой деятельности подразумевает под собой тысячелетнее развитие. Проведение мероприятий было популярно во все времена. Каждый общественный праздник – это приобретение нового опыта, который будет использоваться в дальнейшем для проведения культурно-массовых мероприятий. Культурно-массовая деятельность – это показатель настроения в определенной общественной среде или отдельной социальной группе. Главная функция культурно-массовых мероприятий – это формирование гуманистических и духовных личностных качеств человека, обеспечение наличия преемственности и связи между поколениями, межкультурной общественной связи.

Известный отечественный ученый и философ Э.В. Соколов преподает в Университете культуры в Санкт-Петербурге. В своих работах он пишет, что две стороны процесса культурной преемственности – передача и культурное условие – являются взаимообусловленными. Для того чтобы хорошо жить, продолжать развиваться, удовлетворять собственные потребности, молодому поколению необходимо прикладывать усилия для овладения общественным культурным наследием.

Процесс культурной преемственности не является автоматическим. В связи со все новыми вызовами эпохи особенно актуальным становится утверждение о том, что для его осуществления необходимо организовать стройную и согласованную воспитательную и образовательную систему, которая будет основана на научном изучении всех сторон личностного развития человека [4].

Массовый формат культурно-досуговой работы имеет огромное значение в качестве художественной педагогической системы, которая имеет собственные цели и ряд задач. При работе со студентами в сфере организации культурно-массовых мероприятий руководителю нужно правильно выбирать тематику концертов, стимулировать подопечных на проявление инициативы, правильно организовывать свободное время, поощрять толерантность в отношениях с зарубежными студентами, помогать следовать традициям собственных стран при образовании за рубежом.

В основе культурно-массовой деятельности лежат такие функции педагогической направленности:

– развивающая;

– обучающая;

– воспитательная.

Культурно-массовая деятельность на территории Узбекистана является обязательной к выполнению в праздники, так как она служит основой для правильного погружения молодежи в социальную среду. Культурно-массовая деятельность заключается в проведении мероприятий, приуроченных к определенному празднику. Это может быть творческий музыкальный конкурс, танцевальный концерт, заседание круглого стола и так далее. В процессе студенты могут продемонстрировать свои таланты, отвлечься от образовательной нагрузки, отдохнуть и раскрыть свои навыки, задействовать творческий подход и занять собственную социальную нишу в коллективе.

Основные задачи проведения культурно-массовых мероприятий студентами:

 – активизация творческого подхода у студентов;

 – рост уровня качества публичного представления;

 – воспитание и поддержка патриотичности среди студентов;

 – возможность заниматься творческой деятельностью;

 – возможность проявить себя в качестве организатора;

 – студенты получают возможность к самовыражению путем создания собственных музыкальных и танцевальных композиций;

 – студенты могут получать поощрительные бонусы в виде награды за участие, повышения студенческой стипендии и так далее;

 – возможность заработать авторитет в студенческом коллективе, получить перспективы для дальнейшего творческого развития;

 – полезное проведение свободного времени с пользой для культурного и социального развития;

 – студенты удовлетворяют собственные потребности и амбиции в интеллектуальном и нравственном личностном развитии [3, c. 670, 671].

Рассмотрим несколько мероприятий, которые периодически проводятся работниками отдела учебной деятельности и социализации.

1. Праздники национальной направленности: Навруз, День независимости, День конституции и др.

Такие праздники отмечают для того, чтоб укрепить дух патриотизма среди студентов. Они позволяют раскрывать народную культуру страны. Во время мероприятия используются одежда с национальными мотивами, характерные декорации. Постановки ставятся под народное музыкальное творчество. Важность таких концертов основана на развитии положительных взаимоотношений между разными народами. Государство укрепляет собственную культуру путем поддержки студенческой инициативы.

2. Конкурсы и тематические фестивали: «Шарк Тароналари» («Мелодия Востока»), «Бахши санъати» («Искусство бахши»), «Навруз садолари» («Напевы Навруза»), «Нихол», «Тошкент бахори» («Ташкентская весна»), «Асрлар садоси» («Эхо веков»), «Янги авлод» («Новое поколение»), «Келажак овози» («Голоса будущего») и так далее.

Конкурсы помогут студентам проявить свои таланты, навыки и способности, собрать и организовать собственную команду участников. Как правило, большинство команд в подобных конкурсах состоят именно из студентов. Конкурсы направлены на поддержку здоровой конкуренции среди участников, на обмен опытом.

3. Благотворительные мероприятия: концерты для домов престарелых, в поликлиниках, в детских домах и так далее.

Подобные мероприятия предполагают бескорыстное молодежное участие. Они развивают у студентов чувство морали и совести. Благотворительность заключается в сборе денег и нематериальных пожертвований. Так, у студентов есть возможность помочь и проявить заботу о нуждающихся. Во время участия в мероприятиях студенты стараются ближе к сердцу воспринимать чужие проблемы, в дальнейшем практикуя подобные акции уже в зрелой жизни.

В культурно-массовой деятельности присутствует множество положительных моментов. Поэтому она может считаться необходимым элементом для гармоничной студенческой социализации. При этом существуют проблемы, которые связаны с участием молодежи в определенных мероприятиях. Самая распространенная из них – преувеличение значимости культурного мероприятия в сравнении с образованием. Студенты могут считать свое участие в каком-то концерте более важным, чем участие в научных конференциях.

Такой же актуальной проблемой считается неправильное распределение свободного времени на подготовку к мероприятию в ущерб образовательной деятельности. Участие в мероприятиях (особенно если это международный уровень концерта) требует от студента много сил и временных затрат. Таким образом, студент становится перед сложным выбором: потратить время на выполнение домашней работы или отправиться на очередную репетицию для подготовки к концерту. Так как второе действие предполагает проявление более сильного интереса у молодежи, выбор в большинстве случаев будет не в пользу учебы. Поэтому, исходя из нашего опыта, отношение преподавательского состава к участию студентов в культурно-массовых мероприятиях чаще всего негативное: падает успеваемость, пропадает интерес ко многим дисциплинам. Неуспеваемость одного студента может привести к неудовлетворительным результатам коллектива (оркестр, ансамбль, хор и др.). Все это чревато использованием не просто дисциплинарных взысканий, но и радикальных методов (незачет, несдача экзамена, отчисление).

Помимо прочего, среди главных проблем также присутствует проблема материальных ценностей, так как каждое мероприятие в любом случае требует денежных затрат. Это могут быть траты на пошив костюма или покупку специальных атрибутов для выступления.

На сегодняшний день участниками культурно-массовых мероприятий могут стать только самые талантливые студенты, которые могут поставить качественные, яркие номера. Так, в процессе подготовки к постановке номеров ко Дню независимости в Узбекистане проводится республиканский конкурс для определения лучшей песни и музыкальной композиции на тему воспевания независимости государства.

В августе проводится республиканский конкурс на получение президентской премии среди одаренных студентов. Концерт при участии победителей конкурса и другие традиционные конкурсы проводятся по всему Узбекистану.

В каждом регионе при участии всех общественных слоев организуются мероприятия: просветительские беседы, литературные вечера, праздники ко Дню независимости Узбекистана. В процессе подготовки культурной программы задействованы творческие коллективы с участием сценаристов, писателей, режиссеров и других специалистов. Большинство из этих ролей выполняют сами студенты [2]. Также нужно отметить, что для успешности подобных мероприятий организаторам нужно вложить большое количество времени и энергии.

Во время выхода на сцену участник осознает, что в конкретный момент он является лицом своего учебного учреждения и несет за него ответственность. Культурно-массовая работа оказывает позитивное влияние на молодежь только в том случае, когда ответственный за организацию человек выполняет свои функции качественно.

Изучение процесса становления художественной культуры среди студентов местных колледжей на основе народного музыкального искусства позволяет прийти к выводу о том, что в Узбекистане уделяется много внимания и средств развитию художественной культуры.

Студенты образовательных учреждений – это будущие активные распространители культуры страны. Государство спонсирует всестороннее молодежное развитие и создает необходимые условия. Проводятся мероприятия, которые дают возможность талантливой молодежи проявить свои таланты и умения.

Список литературы:

1. Интернет портал «Музыка у нас в крови: этномузыку Узбекистана признают во всем мире» / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.tourprom.ru/pressrelease/9969/ (дата обращения: 06.11.2018).
2. Интернет портал «26-летие независимости Узбекистана будет встречено под девизом «Моя любовь и преданность – тебе, родной Узбекистан!» / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rus.ozodlik.mobi/a/28583995.html (дата обращения: 03.11.2018).
3. Кирилова Ю.С. Культурно-массовая деятельность как один из важных способов адаптации иностранных студентов в Томском политехническом университете // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 5-4. – С. 670–672.
4. Соколов Э.В. Свободное время и культура досуга. – Л. : Лен. изд., 1997. – 207 с.