ИССЛЕДОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ПУТЕЙ РАЗВИТИЯ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

RESEARCH ON PRACTICAL WAYS TO DEVELOP THE LEGAL AWARENESS OF CHINESE UNIVERSITY STUDENTS

Zhang Chao

Postgraduate Student Northwest Normal University,

China, Gansu Province, Lanzhou City

АННОТАЦИЯ

В эпоху всестороннего продвижения верховенства закона укрепление правового сознания студентов в вузах является не только велением времени для правовой работы вузов, но и неизбежным требованием для подготовки строителей и преемников социализма. Поэтому вузы должны активно изучать, как органично сочетать концепцию развития китайской модернизации с воспитанием правового сознания студентов, чтобы повысить правовую грамотность студентов и воспитать молодежь новой эпохи, обладающую правовым сознанием. В данной статье анализируется ценностный смысл воспитания правового сознания студентов вузов с четырех уровней: выполнение основной задачи нравственного воспитания, усиление пропаганды и образования в духе китайской модернизации, продвижение стратегии всестороннего верховенства закона и адаптация к собственному развитию студентов вузов. В то же время проводится анализ трудностей, с которыми сталкивается воспитание правового сознания студентов вузов в настоящее время, с трех точек зрения: направление воспитания правового сознания, система правового образования и правовое сознание студентов. Таким образом, в связи с этими реальными проблемами, вопрос о том, как в контексте социального развития новой эпохи повысить правовое сознание студентов вузов, чтобы решительно содействовать успешному осуществлению работы по воспитанию правового сознания студентов вузов, заслуживает нашего глубокого размышления и изучения.

ABSTRACT

In an era of comprehensively promoting the rule of law, strengthening the legal awareness of students in universities is not only a requirement of the times for legal work in universities, but also an inevitable requirement for cultivating builders and successors of socialism. Therefore, universities must actively explore how to organically combine the development concept of Chinese modernization with the cultivation of students' legal awareness, so as to improve students' legal literacy and cultivate a new era of young people with legal awareness. This article analyzes the value meaning of cultivating the legal awareness of university students from four levels: fulfilling the fundamental task of moral education, strengthening the publicity and education of the spirit of Chinese modernization, promoting the strategy of comprehensive rule of law, and adapting to the self-development of university students. At the same time, it analyzes the difficulties currently faced in cultivating the legal awareness of university students from three perspectives: the direction of cultivating legal awareness, the legal education system, and the legal awareness of students. Therefore, in connection with these real problems, the question of how to enhance the legal awareness of university students in the context of the social development of the new era, so as to resolutely promote the successful implementation of the work of cultivating the legal awareness of university students, deserves our deep reflection and study.

Ключевые слова: студенты вузов; правовое сознание; практические пути.

Keywords: university students; legal awareness; practical ways.

В докладе XX съезда Коммунистической партии Китая отмечается: «Необходимо лучше использовать роль верховенства закона как фундамента, стабилизатора ожиданий и долгосрочной гарантии, всесторонне строить социалистическое модернизированное государство на основе верховенства закона [1].Университеты, как важная база для образования и воспитания молодежи, должны нести важную ответственность за формирование правового сознания, ставить правовое образование на более видное место в системе обучения, постоянно укреплять образование и руководство студентов в области правовых концепций, с целью воспитания высококвалифицированных молодых талантов, отвечающих стратегическим требованиям «всестороннего управления страной на основе закона». Правовое сознание, как неотъемлемая правовая грамотность, правовой дух и правовые ценности современных граждан, соответствует эволюции современной демократической политики, рыночной экономики и форм цивилизации и является основой для построения правового общества. Это сознание отражает не только глубину понимания гражданами национальной правовой системы, но и содержит фундаментальные взгляды, доверие и степень зависимости от сущности, эффективности и роли права в обществе. Генеральный секретарь Си Цзиньпин, во время инспекции Китайского университета политики и права, подчеркнул: «Необходимо придерживаться социалистического пути верховенства закона с китайской спецификой, придерживаться руководства марксистской правовой мыслью и теорией верховенства закона с китайской спецификой, воспитывать людей на основе морали и закона, и воспитывать большое количество высококвалифицированных специалистов в области права» [2]. Как непосредственные участники и активные сторонники всестороннего строительства социалистического модернизированного государства, современные студенты университетов несут на себе тяжелую задачу по реализации великой цели китайской модернизации. В этом контексте университеты должны отводить правовому образованию более важное место в обучении. Для современных студентов университетов глубокое понимание сути идей Си Цзиньпина о верховенстве закона, точное понимание практического контекста всестороннего управления страной на основе закона является неизбежным требованием для повышения правового сознания и правовых возможностей. Только так можно неуклонно продвигать социалистический путь верховенства закона с китайской спецификой и вносить вклад в процесс модернизации страны.

I. Ценностное значение формирования правового сознания студентов вузов

В современном обществе распространение и углубление правовой концепции стало ключевым показателем прогресса модернизации страны. Эффективно используя платформу идейно-политического воспитания в вузах для интеграции правового образования, можно не только направить студентов на формирование уважения к закону, соблюдение закона и умение его применять, но и побудить их активно становиться защитниками правопорядка в повседневной жизни. Этот процесс не только укрепляет правовое сознание студентов, но и побуждает их активно участвовать в правовом строительстве, становясь движущей силой развития правового общества. В частности, использование правового образования в вузах позволяет студентам не только теоретически глубоко понять важность верховенства закона, но и на практике ощутить силу закона, научиться использовать правовые средства для защиты своих прав при возникновении проблем, и, таким образом, создать в обществе в целом атмосферу почитания и соблюдения закона. Поэтому использование вузов в качестве ключевой площадки для проведения правового образования имеет неоценимое значение для воспитания нового поколения молодежи с правовым сознанием и ускорения процесса правовой модернизации страны. На пути продвижения китайской модернизации в стиле модерн воспитание правового сознания у студентов вузов имеет важное значение для выполнения основной задачи воспитания нравственности и воспитания людей, укрепления пропаганды и образования в стиле китайской модернизации, продвижения общей стратегии управления государством на основе закона и адаптации к реальным потребностям развития самих студентов вузов.

(I) Внутренние требования к выполнению основной задачи воспитания нравственности и воспитания людей в курсах политической идеологии

В докладе 20-го съезда Коммунистической партии Китая говорится: "Всесторонне проводить образовательную политику партии, выполнять основную задачу воспитания нравственности и воспитания людей, воспитывать строителей и преемников социализма, всесторонне развитых в моральном, интеллектуальном, физическом, эстетическом и трудовом отношении"[3].  Воспитание нравственности и воспитание людей является не только основной миссией вузов в сфере идейно-политической работы, но и основным критерием оценки эффективности работы вузов. Воспитание нравственности и воспитание людей, как основная задача развития образования в Китае в новый период, заключается в том, чтобы придерживаться подхода, ориентированного на человека, сочетать когнитивные особенности развития студентов и требования к целям обучения, а также проводить интеграцию и отбор содержания учебных материалов и инновационное применение методов обучения [3]. Правовое сознание, как важная составная часть моральных качеств, является конкретным воплощением воспитания нравственности и воспитания людей в правовой сфере. Посредством воспитания правового сознания у студентов вузов можно направить их на формирование правильных правовых представлений, повышение правовой грамотности и, таким образом, лучше практиковать основные ценности социализма и стать квалифицированными гражданами социалистического государства. Курсы политической идеологии являются ключевыми курсами для выполнения основной задачи воспитания нравственности и воспитания людей. Усиление воспитания правового сознания в курсах политической идеологии в вузах помогает направить студентов на формирование системного понимания духа закона, формирование привычки соблюдать закон и сознательно интегрировать правовое сознание в повседневную жизнь. Это не только помогает повысить правовую грамотность студентов, но и воспитывает их правовое мышление, закладывая прочную основу для будущей карьеры и общественной жизни. С вступлением социализма с китайской спецификой в новую эпоху воспитание нравственности и воспитание людей должно идти в ногу со временем и соответствовать эпохальным особенностям китайской модернизации в стиле модерн, и идейно-политические курсы в вузах должны постоянно интегрировать новейшие теоретические достижения и великую практику китайской модернизации в стиле модерн, чтобы лучше воспитывать правовое сознание у студентов вузов.

(II) Необходимость усиления пропаганды и образования в духе китайской модернизации

Во-первых, правовое сознание является важным краеугольным камнем китайской модернизации. Китайская модернизация — это всесторонний, системный и целостный процесс модернизации, который включает в себя не только экономическую, политическую и культурную модернизацию, но и модернизацию в области права. Право, как основной способ управления современным обществом, является важным краеугольным камнем для обеспечения успешного продвижения китайской модернизации[4]. Поэтому развитие правового сознания у студентов университетов, чтобы они обладали современными правовыми концепциями, является неизбежным требованием для продвижения китайской модернизации. Во-вторых, развитие правового сознания и пропаганда и образование в духе китайской модернизации совместимы. Во-первых, единство целей. Целью пропаганды и образования в духе китайской модернизации является воспитание граждан, обладающих современной грамотностью, а правовое сознание является важной составной частью современной грамотности. Развивая правовое сознание у студентов университетов, можно помочь им лучше понять и признать цели и ценности китайской модернизации. Во-вторых, взаимодополняемость содержания. Пропаганда и образование в духе китайской модернизации охватывают множество аспектов, включая экономическое развитие, политическую цивилизацию, культурное наследие и т.д. Развитие правового сознания, как важное звено, дополняет и способствует другому содержанию пропаганды и образования, вместе образуя полную систему пропаганды и образования в духе китайской модернизации.

(III) Требования времени для продвижения всесторонней стратегии управления государством на основе закона

Всестороннее управление государством на основе закона является сущностным требованием и важной гарантией социализма с китайской спецификой, это глубокая революция в управлении государством. В контексте новой эры всестороннее управление государством на основе закона имеет важное значение для поддержания долгосрочной стабильности государства и обеспечения людям мирной и благополучной жизни. Университеты, как важная база для подготовки кадров, развитие правового сознания у студентов является ключевым звеном для успешного осуществления всесторонней стратегии управления государством на основе закона. Во-первых, студенты университетов, как опора будущего общества, их уровень правовой грамотности напрямую связан с уровнем правопорядка в обществе. Развивая правовое сознание у студентов университетов, можно направить их на формирование правильных правовых концепций, сознательное соблюдение законов и правил, становление строителями и защитниками правового общества. Во-вторых, правовая культура является важной составной частью выдающейся традиционной культуры китайской нации. Развивая правовое сознание у студентов университетов, можно продвигать дух законности, передавать правовую культуру, обеспечивая прочную культурную основу для реализации всесторонней стратегии управления государством на основе закона. Наконец, студенты университетов обладают активным мышлением и смелостью к исследованиям. Развивая их правовое сознание, можно стимулировать их инновационный дух и практические способности, продвигая инновации и развитие правовой практики. Всестороннее управление государством на основе закона требует всеобщего участия общества, развитие и повышение студентами университетов своей правовой грамотности является не только необходимостью для повышения их правового сознания и стремления стать достойными гражданами новой эры, но и важной задачей, возложенной временем на молодых студентов, по реализации идей Си Цзиньпина о верховенстве права и реализации основной стратегии всестороннего управления государством на основе закона.

(IV) Реальные потребности, отвечающие собственному развитию студентов университетов

Во-первых, правовое сознание является важной составной частью идейно-нравственного воспитания студентов университетов. Правовое сознание, правовые концепции и правовые знания являются важным содержанием идейно-нравственного воспитания и норм поведения студентов университетов в новую эпоху. Развивая правовое сознание, студенты университетов могут сформировать правильное мировоззрение, жизненную позицию и систему ценностей, повысить моральное сознание и правовое сознание, тем самым лучше регулировать свое поведение и становиться выдающимися талантами с высокими моральными качествами и хорошей правовой грамотностью[5]. Во-вторых, правовое сознание способствует повышению общей квалификации студентов университетов. Развитие правового сознания связано не только с овладением правовыми знаниями, но и с формированием у студентов правового мышления, умения решать проблемы с помощью правовых средств. Повышение этой способности помогает студентам университетов при столкновении со сложными социальными проблемами рационально мыслить и действовать в соответствии с законом, тем самым повышая свою общую квалификацию и способность реагировать. В-третьих, правовое сознание помогает защитить законные права и интересы студентов университетов. В правовом обществе закон является мощным оружием защиты законных прав и интересов граждан. Развивая правовое сознание, студенты университетов могут научиться использовать правовые средства для защиты своих законных прав и интересов, чтобы не быть беспомощными, когда их права и интересы нарушаются. В то же время, это также может направить студентов на уважение законных прав и интересов других, совместно создавая гармоничную и правовую среду кампуса. Наконец, правовое сознание является важной основой для участия студентов университетов в управлении обществом. Студенты университетов, как члены общества, несут ответственность и обязаны участвовать в управлении обществом. Развивая правовое сознание, студенты университетов могут повысить чувство социальной ответственности и правовое сознание, активно участвовать в общественной деятельности, волонтерской деятельности и т.д., внося свой вклад в управление обществом [6]. В то же время, это также может направить студентов на законное выражение своих требований и поддержание социальной стабильности.

II. Трудности в формировании правосознания у студентов вузов

(I) Отсутствие четкого определения цели формирования правосознания

Китайская модернизация подчеркивает органическое единство руководства партии, народного самоуправления и верховенства закона, что является основным принципом, которому необходимо следовать при формировании правосознания [7]. Игнорирование этого принципа может привести к отрыву формирования правосознания от политической позиции и правовых целей государства, что затруднит формирование правовых концепций, соответствующих требованиям китайской модернизации. Китайская модернизация - это всесторонний, системный и целостный процесс модернизации, который требует, чтобы правовое образование было тесно связано с потребностями развития страны. Если формирование правосознания не основывается на политической позиции китайской модернизации, будет трудно точно понять потребности развития страны и основные направления правового строительства. Это может привести к тому, что содержание правового образования устареет и отстанет от жизни, не сможет удовлетворить реальные потребности правового строительства страны и не сможет обеспечить надежную правовую поддержку для будущего развития студентов вузов. В то же время, в условиях преподавания в вузах, преподавание и формирование правосознания требует от преподавателей сочетания коллективных особенностей студентов университетов для разработки содержания курса, подходящего для правовой грамотности студентов[8]. ^[9] В настоящее время в вузах курсы по изучению права в основном представляют собой курсы политической идеологии и курсы по изучению профессиональных юридических знаний, но на самом деле эти два курса далеко не соответствуют требованиям формирования правосознания у студентов. Основное внимание в правовом обучении уделяется изучению теоретических знаний и важности жизненной практики, в то время как нынешние курсы, предлагаемые вузами, сосредоточены только на изучении студентами теоретических знаний, но не направляют их на применение полученных знаний на практике.

(II) Несовершенство системы правового образования

Для полноценной системы правового образования необходимо участие правительства, судебных органов, школ, общества, семьи и других сторон, каждая из которых играет уникальную роль в процессе правового образования учащихся. Отсутствие любой из этих сторон затрудняет достижение правовым образованием должного эффекта. В нынешней ситуации, хотя силы правового образования и демонстрируют диверсификацию и широту, они часто оказываются разрозненными и не формируют совместных усилий для развития [9]. В частности, несмотря на то, что родители учащихся, различные школы, соответствующие правительственные учреждения и общественные организации уже участвуют в организации или участии в мероприятиях по правовому образованию, эти разнообразные образовательные силы еще не получили разумной и эффективной интеграции. Они не смогли установить общие ценностные цели, а также не смогли построить четкий механизм разделения труда, четкого распределения прав и обязанностей, взаимного сотрудничества и целостную систему правового образования. Несмотря на то, что была проведена большая работа по правовой пропаганде и образованию, фактический эффект часто оставляет желать лучшего.

(III) Слабое правосознание у студентов вузов

Во-первых, многие студенты университетов недостаточно осведомлены об основных юридических знаниях, имеют нечеткое представление о таких основных понятиях, как юридические статьи, юридические процедуры и юридические принципы, не знают своих прав и обязанностей и не знают, как использовать правовые средства для защиты своих законных прав и интересов. Во-вторых, правовая вера является важной основой для построения правового общества, но вера некоторых студентов университетов в верховенство закона не является твердой. Они могут сомневаться в справедливости и авторитетности закона и не верить, что закон может по-настоящему защитить социальную справедливость. Отсутствие этой веры приводит к тому, что им не хватает твердой позиции и правильных суждений при столкновении с юридическими проблемами. В-третьих, некоторые студенты университетов при столкновении с юридическими проблемами часто испытывают недостаток в четком правовом сознании и четких правовых концепциях. Они не знают, является ли их поведение законным, и не знают, как обратиться за юридической помощью или защитить свои законные права и интересы. Такая размытость правового сознания приводит к тому, что им легко впадать в замешательство и растерянность при решении юридических вопросов. Наконец, несмотря на то, что некоторые студенты университетов обладают определенными знаниями в области права, им не хватает способности применять закон в реальной жизни, они не знают, как использовать юридические знания для решения практических проблем, и не знают, как эффективно защищать свои законные права и интересы. Недостаток этой практической способности приводит к тому, что они часто кажутся беспомощными и пассивными при столкновении с юридическими проблемами.

III. Практические пути формирования правосознания у студентов вузов

(I) Понимание политического направления китайской модернизации и проведение ориентационного образования

Китайская модернизация подчеркивает приверженность руководству Коммунистической партии Китая и следование пути социализма с китайской спецификой, что является ее наиболее ярким политическим направлением. В процессе продвижения формирования правосознания у студентов вузов необходимо всегда придерживаться этого направления, обеспечивая правильность и эффективность образования. Во-первых, усиление идейного руководства. Посредством лекций, тематических докладов, тематических классных часов и других форм необходимо углубленно разъяснять студентам вузов линию, курс и политику партии, особенно важные тезисы о всестороннем управлении государством на основе закона, направлять студентов на формирование правильного мировоззрения, взгляда на жизнь и ценностей, повышать правовую осведомленность. Во-вторых, продвижение правового духа. Создание в кампусе благоприятной атмосферы уважения к закону, изучения закона, соблюдения закона и применения закона, посредством правовых информационных стендов, правовых лекций, конкурсов правовых знаний и других мероприятий, популяризация правовых знаний, продвижение правового духа, повышение правовой грамотности студентов. В-третьих, усиление практической подготовки. Организация участия студентов в модельных судебных процессах, волонтерских службах юридической помощи и пропаганде правового образования в общинах, предоставление студентам платформы для непосредственного ознакомления с функционированием закона, углубленного изучения правовых знаний, позволяющей студентам понимать закон и применять его на практике, повышая правовые практические навыки.

(II) Подключение к социальным ресурсам, усиление усилий по формированию правосознания у студентов

Во-первых, повышение профессионализма обучающих субъектов, укрепление строительства высококвалифицированных профессиональных команд. Для этого вузам необходимо начать с перспективного планирования, определить стратегическое планирование правового образования студентов, назначить специального руководителя уровня вуза для координации правовой работы вуза [10]. На этой основе следует создать независимый отдел правового управления и создать, и усовершенствовать механизм связи по правовым вопросам, охватывающий все институты и административные отделы вуза, сформировав сеть формирования правосознания в вузе. В то же время вузы должны активно изучать пути создания преподавательского состава по правовым дисциплинам, пополняя и оптимизируя преподавательский состав по правовому образованию посредством сочетания привлечения и обучения, чтобы обеспечить, чтобы обучающий субъект обладал как глубокими теоретическими знаниями в области права, так и богатым практическим опытом, чтобы предоставлять студентам более всестороннее и углубленное правовое образование. Во-вторых, содействие участию многих сторон, ускорение формирования преподавательского состава для правового образования в вузах. Посредством сотрудничества следует широко привлекать правительство, административные органы образования всех уровней, юридические фирмы и другие социальные ресурсы для правового образования, реализовывать диверсификацию субъектов образования. Построение интерактивной системы, сочетающей правовое образование, обучение и исследования, чтобы субъекты образования в этой системе посредством сотрудничества, обмена информацией и совместного использования ресурсов получали большее чувство принадлежности и идентичности.

(III) Усиление правового социального практического образования, укрепление правовых практических навыков студентов

Практика – единственный критерий истины, а также неотъемлемая часть формирования правосознания. Чтобы углубить правовое социальное практическое образование студентов вузов, вузы должны активно применять диверсифицированные стратегии. Во-первых, вузы должны создавать студенческие клубы и модельные правовые институты, тесно связанные с правом. Участвуя в деятельности этих клубов и институтов, студенты смогут непосредственно познакомиться с механизмами работы и содержанием работы правовых органов, научиться использовать законное оружие для защиты своих прав и интересов, а также накопить ценный опыт правовой практики в этом процессе. Кроме того, вузы могут в полной мере использовать возможность, связанную с днями пропаганды, связанными с правом, для организации разнообразных практических мероприятий по правовому образованию. Например, поощрять студентов в качестве волонтеров выходить в окрестные общины кампуса, проводить мероприятия по популяризации правовых знаний или проводить правовые исследования. Такие мероприятия могут не только помочь студентам закрепить полученные правовые знания, но и углубить их понимание и признание правового духа на практике, тем самым более твердо утверждая правовую веру. В то же время вузы должны поощрять студентов к активному осуществлению своих законных прав и добросовестному выполнению своих юридических обязательств. На этой основе следует поощрять студентов вносить рациональные предложения и мнения в правовые органы, активно участвовать в правовой практике и постоянно обогащать свой правовой опыт.

Заключение

В новую эпоху, в процессе продвижения вперед, студенты вузов играют незаменимую роль в построении правового государства. Они - архитекторы грандиозного плана правового общества, прочный фундамент правового здания страны. Поэтому усиление правового образования студентов вузов является не только неотъемлемой частью системы высшего образования, но и ключом к формированию правового облика будущего общества. Правовое образование должно быть прочно внедрено в ядро идейно-политического воспитания вузов, став важным способом формирования у студентов правового сознания и повышения их правовой грамотности. Вузы должны активно взять на себя возложенную новой эпохой миссию правового образования, глубоко укоренив семена правового духа в сердцах студентов. Исходя из макроперспективы общественного развития и микроуровня индивидуального роста студентов, необходимо одновременно использовать оба подхода для совместного содействия укоренению, прорастанию и плодоношению правового сознания студентов. В этом процессе мы должны уделять внимание не только передаче теоретических знаний, но и подчеркивать развитие практических навыков, чтобы студенты в процессе изучения теории и практических исследований глубоко осознали авторитет и священность закона. Мы должны в полной мере использовать уникальные преимущества вузов как центров знаний и кузниц кадров, и играть их незаменимую роль в формировании правового мышления студентов и укреплении их правовой веры. В то же время мы должны активно направлять и поощрять студентов использовать правовые знания в повседневной жизни, решать практические проблемы, постоянно повышать их правовые навыки и закладывать прочную основу для будущего участия в построении социалистического правового общества с китайской спецификой.

Список литературы:

1. Си Цзиньпин. Высоко нести великое знамя социализма с китайской спецификой, сплотиться и бороться за всестороннее построение модернизированной социалистической державы: доклад на XX Всекитайском съезде Коммунистической партии Китая [N]. Жэньминь жибао, 2022-10-26 (1).
2. Воспитание добродетели и талантов, уделение внимания как нравственности, так и праву, содействие воспитанию специалистов в области права, поощрение молодежи к целеустремленному и усердному обучению, настойчивому совершенствованию [N]. Гуанмин жибао, 2017-05-04 (1).
3.  Ли Мин, Вэй Вэй. Ценностный смысл, построение системы и практические пути интеграции китайской модернизации в преподавание курса «Добродетель и право» [J]. Журнал Бенбуского института, 2023, 12 (04): 6-11.
4. Ли Цюаньвэнь. Правовое образование студентов университетов в перспективе всестороннего управления государством на основе закона [J]. Вестник идейно-теоретического воспитания, 2016, 209 (5): 68-70.
5. Лю Суи. Исследование путей эффективной интеграции нравственного и правового воспитания студентов университетов в новую эпоху [D]. Пекинский лесотехнический университет, 2019.
6.  Фэн Ган. Ежегодный выпуск актуальных исследований в области идейно-политического образования: 2021 [M]. Пекин: Издательство «Единство», 2022.
7. Сюй Цзюнь. Логические основы всестороннего продвижения великого возрождения китайской нации посредством китайской модернизации [J]. Теоретическое обозрение, 2023, (01): 45-52.
8. Сюй Цичэн. Правовое воспитание в идейно-политическом образовании в вузах в новую эпоху [J]. Закон и общество, 2020, (01): 180-181.
9.  Ли Цзипэн, Янь Ин. Анализ путей развития и повышения правовой грамотности студентов вузов в новую эпоху — на основе перспективы всестороннего управления государством на основе закона [J]. Обучение в лесном районе, 2023, (12): 33-36.
10. Кан Чэнь, Лю Хуго. Анализ путей развития правовой грамотности студентов вузов в новую эпоху [J]. Журнал Хэбэйского открытого университета, 2022, 27 (06): 67-70.