РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В УСТОЙЧИВОМ РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА: ВЗГЛЯД МОЛОДЕЖИ

THE ROLE OF EDUCATION IN THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF SOCIETY: THE VIEW OF YOUTH

Varvara Bulatnikova

Student The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration,

Russia, St. Petersburg

ABSTRACT

The paper explores the notion of "sustainable development" and delves into the primary tenets of sustainable development, which encompass promoting legal literacy among youth to foster the emergence of novel values and eco-culture, and nurturing a conscientious approach to the well-being of individuals within society.

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается понятие "устойчивого развития" и основные направления Концепции устойчивого развития с учетом необходимости распространение правовой культуры среди молодежи для формирования новых ценностей и экологической культуры, а также заботливого отношения к окружающей среде и обществу в целом.

Ключевые слова: устойчивое развитие, молодежь, правовая культура, гражданское общество, направления развития, правовое сознание, образование.

Keywords: sustainable development, youth, legal culture, civil society, directions of development, legal consciousness, education.

Сегодня основное противоречие в триаде "общество-человек-природа" тесно связано с идеей гармоничного развития каждого элемента этой системы. Термин "устойчивое развитие" впервые был введен на Первой экологической конференции ООН в Стокгольме в 1972 году и нашел свое отражение в работах А. Печчеи, Х. Озбехана и Э. Пестеля. Тогда же впервые была осознана неотъемлемая связь экологических угроз с ключевыми аспектами жизни общества, и были заложены основы классической методологии решения глобальных проблем современности через призму устойчивого развития. В 1987 году была создана Комиссия по окружающей среде и развитию, которая также ввела термин "устойчивое развитие". Первый председатель Комиссии, Г.Х. Брундтланд, определила его как "развитие, удовлетворяющее потребности современности, но не ущемляющее возможности будущих поколений удовлетворять свои потребности". Концепция устойчивого развития включает в себя комплекс мер по поддержанию экологической стабильности. Экологическая стабильность означает состояние защиты биосферы и человеческого общества, а на уровне государства – защиту от угроз, порождаемых антропогенными и природными процессами. В концепцию экологической стабильности входит система нормативного регулирования и управления, обеспечивающая прогнозирование, предотвращение и, в случае необходимости, устранение чрезвычайных ситуаций [6].

Цели гармоничного развития, сформированные в рамках Концепции, представлены на следующей схеме:

Рисунок 1. Цели устойчивого развития

Но в современный период все большее значение приобретает вопрос культивирования у студентов понимания основ гражданского и юридического уклада. Студенческая молодежь, будучи стратегическим активом нации, играет ключевую роль в прогрессе и эволюции общественного строя. Множество факторов влияет на их интерес и активное участие, что требует всестороннего и многогранного подхода как со стороны государственных органов, так и самих молодых людей. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ дано определение понятию «образование». Оно понимается как «единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, целостных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» [7]. Образование, включающее в себя как воспитательную, так и обучающую составляющие, должно стремиться к гармоничному слиянию этих аспектов, чтобы способствовать всестороннему развитию индивидуума. С каждым днем все более очевидной становится роль образовательных учреждений в привитии студентам правовых знаний, так как понимание правовых принципов, гражданская активность и участие в жизни общества незаменимы для его стабильного развития.

Стоит подчеркнуть, что для достижения результативности в правовом воспитании и формировании правового сознания необходимо использовать научно подкрепленные методики, которые будут способствовать росту правовой осведомленности среди членов общества. Это создаст фундамент для развития гражданского общества и готовности молодежи активно участвовать в создании будущего. Внедрение знаний о законодательстве в прочную связь между экономикой, экологией и социальной сферой представляется перспективным и важным, подчеркивая необходимость учета правовых стандартов в достижении устойчивого прогресса. Это означает не только осознание своих прав и обязанностей, но и умение правильно применять их в жизни. Таким образом, тема правового воспитания студентов на основе гражданско-правовых принципов является ключевой для стремления к воспитанию осознающих свои права граждан и формирования стабильного общества. Современное образование и воспитание должно играть центральную роль в этом процессе, предоставляя молодежи знания и умения для их активного вклада в развитие общества.

Вопросы гражданско-патриотического воспитания молодёжи глубоко укоренены в основах патриотизма, который считается сердцевиной национальной идеологии. Это воспитание призвано вдохновлять молодое поколение на искреннюю любовь к своей стране, на понимание и уважение к её многообразной истории. Патриот – это человек, чья душа наполнена преданностью своему народу, кто горячо любит своё отечество и не стесняется проявлять свои чувства, даже если это потребует личных жертв во благо общих интересов [5]. История России наглядно показывает, что идеи патриотизма всегда занимали одну из ведущих ролей в укреплении национальной безопасности. Патриотическое воспитание молодёжи, в соответствии с Стратегией национальной безопасности, призвано стать одним из главных звеньев в обеспечении стабильности и процветания государства, а также в формировании надёжного фундамента для будущего каждого гражданина.  Патриотизм – это не просто врождённое чувство, это социальное качество, которое формируется и развивается в течение всей жизни. Оно включает в себя уважение к культуре и традициям других народов, что делает его гуманистическим по своей сути. Патриотизм объединяет в себе множество духовных аспектов: от сохранения родного языка и культурного наследия до ответственности за будущее страны и проявления милосердия. Цель патриотического воспитания – воспитать в молодёжи гордость за свою страну, любовь к Отчизне и желание вносить свой вклад в её развитие. Это начинается с раннего детства и продолжается на протяжении всей жизни, формируя активную гражданскую позицию.

Особое внимание в современном патриотическом воспитании уделяется связи человека с его малой Родиной. Молодые люди всё больше интересуются историей своих учебных заведений, городов и регионов, что способствует формированию бережного отношения к окружающей среде и местам своего детства. Патриотическое воспитание – это не только задача государства, но и активное участие институтов гражданского общества и семьи. Вместе они работают над тем, чтобы воспитать в молодых гражданах чувство верности и преданности своей стране, готовность служить ей и защищать её интересы.

Как было представлено на Рис.1, устойчивое развитие в качестве системной взаимосвязи экономики, экологии и социальной сферы характеризуется как "Устойчивая триада". Именно эти приоритеты были выбраны при разработке Концепции Устойчивого развития. Однако если учитывать постоянные изменения во внешней среде стоит отметить, что данные приоритеты изменяются и расширяются. Также при рассмотрении понятия «устойчивое развитие» стоит упомянуть работу Н. Н. Моисеева – ученого, который изучал социальные и политическое идеи и их взаимосвязь. Н. Н. Моисеев утверждал, что устойчивое развитие является стратегическим направлением переходного этапа, которое предполагает эволюцию от общемирового осмысления планеты к детальному анализу взаимодействий между техносферой, биосферой и социумом. Н. Н. Моисеев также акцентировал внимание на том, что ведущей движущей силой устойчивого развития должен стать не случайный характер естественного прогресса, а целенаправленное использование человеческого интеллекта. В сегодняшнем динамично развивающемся мире ключевую роль играет умственный потенциал индивида. Исходя из этого, приобретает первоочередную важность задача культивирования у студентов осознанного отношения к принципам гражданского созидания и патриотизма, опирающихся на правовые нормы. В рамках данного исследования выдвигается концепция обогащения традиционной «устойчивой триады» путем интеграции правовых знаний, подразумевающих осведомленность о своих правах и обязанностях.

Современная эпоха диктует необходимость высококачественного правового просвещения молодежи, поскольку именно от их правовой осведомленности и зрелости зависит будущее управленческих процессов в обществе и государстве. В связи с данным предложением был проведен опрос студентов Северо-Западного Института управления Российской Академии Народного Хозяйства и Государственной Службы при Президенте РФ. По результатам опроса студентов было сформировано мнение о необходимости получения образования и важности для молодежи знания права. 83,3% опрошенных считают, что образование для молодых людей играет важную роль. А 97,2% опрошенных убеждены, что необходимо повышать уровень правовой культуры среди молодежи. Результаты представлены ниже в виде рисунков 2,3.

Рисунок 2. Результаты опроса о необходимости получения образования и важности для молодежи знания права

Рисунок 3. Результаты опроса о необходимости повышать уровень правовой культуры среди молодежи

Основным предпосылкой для формирования гражданского общества считается воспитание индивида как самостоятельного участника общества, обладающего своей уникальной личностью, набором прав и свобод, и несущего ответственность перед обществом за свои поступки. Образование и воспитание, проникнутое гуманистическими и патриотическими идеалами, занимает ключевое место в стремлении к устойчивому развитию, так как оно наделяет учащихся способностью к принятию обдуманных решений и осуществлению ответственных действий, направленных на защиту экологического баланса, экономической стабильности и социальной справедливости. Еще раз следует подчеркнуть значимость правового образования и патриотического воспитания. На Глобальном саммите по устойчивому развитию в 2015 году была утверждена целевая программа до 2030 года, отмечающая новую эпоху в истории — глобальный переход к устойчивости. Программа включает в себя 17 целей на мировом уровне, причем особое внимание уделяется четвертой цели – обеспечению всеобщего доступа к высококачественному образованию. Обучение, предоставляемое образовательными учреждениями, должно охватывать все аспекты знаний и отличаться высочайшим уровнем качества. На территории Российской Федерации функционируют специализированные кафедры и факультеты, занимающиеся вопросами устойчивого развития, в числе которых выделяются такие учебные заведения, как Бурятский государственный университет, Российский университет химии и технологий имени Д.И. Менделеева, Дагестанский государственный университет, Кубанский государственный университет, Владимирский государственный университет, Московский университет имени С.Ю. Витте, а также МГУ имени М.В. Ломоносова, который с начала нового тысячелетия занимает позицию ведущего учебного заведения в данном сегменте образовательных услуг. Становление и развитие гражданского общества тесно связаны с этическим развитием индивида, нацеленным на осуществление правовых норм, свободы и равенства граждан. Общество, достигшее динамического или устойчивого равновесия, способно адаптироваться к переменам внутренних и внешних условий, устанавливая новое соответствующее равновесие как внутри себя, так и в своем окружении. Преодоление современного экологического кризиса невозможно без формирования у населения, особенно молодежи, новых этических, экологических и правовых ценностей, включающих многовековые убеждения, экологическое сознание, современное мировоззрение, правовую культуру и социальную активность. Воспитание экологического сознания, ответственного отношения к природе и мотивации отказа от излишних потребностей представляет собой сложные задачи. Однако очень важно обеспечить возможность формирования у молодежи новых ценностей и экологического сознания на основе знания права. Важно уделить внимание социальному аспекту, который предполагает развитие образовательных программ, направленных на повышение экологической и правовой грамотности населения. В частности, это касается обучения детей и взрослых принципам устойчивого потребления, воспитания уважения к природе и понимания взаимосвязей между человеком и окружающей средой.

Для более глубокого понимания термина «устойчивое развитие» также можно рассмотреть дополнительные факторы, играющие ключевую роль в реализации данной модели. Прежде всего, стоит акцентировать внимание на экономическом компоненте устойчивого развития с точки зрения сегодняшнего дня. Экономические стратегии, ориентированные на снижение потребления ресурсов и оптимизацию производственных циклов, играют ключевую роль в уменьшении воздействия на окружающую среду. Важно, чтобы об этом знали не только специалисты, но и школьники, ведь это знание лежит в основе будущего нашей планеты. Обучение детей и подростков принципам эффективного использования природных ресурсов, внедрение возобновляемых источников энергии и технологий для рециркуляции отходов, а также сокращение выбросов загрязнителей – все это должно стать частью образовательной программы.

Культурный аспект также играет не последнюю роль. Уважение к культурному наследию и традициям может вдохновить молодежь на принятие и поддержку идей устойчивого развития. Сохранение исторических и культурных памятников, развитие местных сообществ и воспитание ответственного подхода к природным богатствам у детей и молодежи – это фундаментальные элементы, ведущие к стабильному и благополучному будущему.

В завершение хочется подчеркнуть, что устойчивое развитие – это комплексная задача, требующая скоординированных действий в экономической, социальной, юридической и культурной областях. Воспитание правовой культуры, формирование новой системы ценностей, экологической осознанности у молодежи и аккуратное использование природных ресурсов – все это составные части единого стремления к достижению баланса между потребностями человека и возможностями природы. Только совместными усилиями каждого из нас можно добиться значимых перемен и улучшения качества жизни для наших потомков.

Список литературы:

1. Балашова Е.С., Шарипова С. Р., Генезис теоретических представлений об устойчивом развитии социально-экономических систем // Вестник пермского университета. Экономика. – 2019. – № 3. – С. 371–387
2. Вернадский В. И. Начало и вечность жизни. – М., 1989. – 165 с.
3. Доклад Всемирной комиссии ООН по окружающей среде и развитию «Наше общее будущее», (доклад Г. Х. Брундтланд), 1987г
4. Журнал «Санкт-Петербургский университет» №8 (3866) 30 мая 2013, Е.В. Стецко, доцент кафедры мировой политики.
5. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. — 22-е изд. — М.: Русский язык, 1990. — 921 с.
6. Урсул А. Д., Романович А. Л. Концепция устойчивого развития и проблемы безопасности // Философия науки. – 2001. – № 3. – С. 83–105.
7. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ