ДОМАШНЯЯ  БИБЛИОТЕКА:  ВОСПИТАНИЕ  ЧИТАТЕЛЯ

Уйгурова  Сайаана

6  класс  МБОУ  «Абагинская  СОШ  им.  А.Г.  Кудрина-Абагинского»  Республика  Саха  (Якутия),  г.  Абага,  Олекминский  район,

Уйгурова  Раиса  Иннокентьевна

научный  руководитель,  учитель  высшей  категории,  преподаватель  якутской  литературы  МБОУ  «Абагинская  СОШ  им.  А.Г.  Кудрина-Абагинского»

Введение.

«Детские  впечатления  остаются  на  всю  жизнь».  Эти  замечательные  слова  принадлежат  норвежскому  писателю  Юхану  Боргену.  И,  конечно,  это  не  только  впечатления  о  реальном  мире,  который  окружает  ребенка,  но  и  впечатления  от  книг,  прочитанных  в  детстве.  Ведь  в  каждой  из  них  свой  особый  мир,  своя  история,  свои  герои.

Но,  к  сожалению,  в  последние  годы  чтение  утратило  свою  исключительную  роль  в  обществе.  С  одной  стороны,  чтение  превращается  в  средство  получения  информации,  с  другой  —  в  развлечение.  Оно  превратилось  в  сопутствующее  занятие.  Все  чаще  читают  в  транспорте.  В  апреле  этого  года  я  удивилась  тому,  что  в  Москве  люди  читают  в  метро.  Мама  объяснила  мне,  что  у  многих  людей,  живущих  в  большом  городе,  не  хватает  времени,  поэтому  они  читают  в  метро.  Но  в  таком  положении  люди  читают,  скорее  всего,  книги,  которые  не  требуют  сосредоточенности,  необходимой  для  чтения.  А  ведь  чтение  книг  —  это  не  только  получение  знаний,  но  и  развитие  воображения,  образного  восприятия,  литературного  вкуса. 

В  результате  исследований  библиотекари  пришли  к  выводу:  изменилась  структура  чтения  не  только  взрослых,  но  и  детей.  Оно  стало  разделяться  на  деловое  чтение  —  чтение  для  учебы  и  на  развлекательное  —  для  отдыха.  Изменились  и  цели  обращения  к  книге.  Целей  может  быть  две: 

1.  получить  радость  от  чтения  хорошей  книги;

2.  получить  информацию.

Мои  сверстники  все  чаще  выбирают  второй  путь.  Чтение  все  чаще  воспринимается  как  работа,  а  не  как  удовольствие. 

Но  разве  только  дети  в  этом  виноваты?

Исследователи  считают,  что  существенным  фактором,  отрицательно  сказавшимися  на  отношение  нынешних  детей  к  чтению,  является  не  читающая  семья  —  та  среда,  в  которой  ребенок  находится  ежедневно  и  которая  более  других  способна  влиять  на  ребенка  своим  примером.  По  данным  исследований  последних  лет,  количество  не  читающих  семей  в  России  превысило  60  %.

Решив  изучить  эту  проблему,  я  поставила  цель:  выявление  роли  домашней  библиотеки  в  воспитании  Читателя.

Для  достижения  своей  цели  наметила  следующие  задачи: 

1.  Провести  опрос  среди  сверстников.

2.  Изучить  количественный  и  качественный  состав  своей  домашней  библиотеки.

3.  Выявить  способы  приобретения  книг  для  домашней  библиотеки.

Я  провела  опрос  среди  своих  сверстников.  На  мои  вопросы  ответили  32  учащихся  5—8  классов  нашей  школы.  В  ходе  опроса  выяснилось,  что  из  32  семей  только  15  имеют  домашние  библиотеки.

Кризис  детского  чтения  сегодня  проявляет  себя  в  утрате  интереса  школьников  к  этому  виду  занятий.  Но  кризис  —  на  то  и  кризис,  что  указывает  на  наличие  проблемы,  заставляет  искать  пути  ее  решения.  Одним  из  путей  может  стать  пробуждение  у  детей  интереса  к  чтению,  которое  должно  быть  заложено  в  семье.  Традиции  читательского  развития  детей  в  семье  складывались  веками.  Наши  далекие  предки  учили  детей  относиться  к  книге  с  особым  уважением  и  любовью.  Книгу  восхваляли,  учили  ее  читать.  Знаток  русского  языка  Владимир  Даль  обратил  внимание,  что  слово  «чтение»  в  русском  языке  одного  корня  со  словом  «почтение».  Важно  не  растерять  эти  традиции. 

Считаю,  что  решением  выхода  из  кризиса  детского  чтения  может  стать  домашняя  библиотека.  Состав  и  характер  домашней  библиотеки  зависит  от  духовных  потребностей,  интересов,  литературных  вкусов  и  профессий  членов  семьи.

Возникают  и  формируются  домашние  библиотеки  по-разному.  Можно  говорить  о  наличии  нескольких  типов  таких  библиотек: 

1.  рабочая  —  вспомогательного,  справочного  характера; 

2.  специальная,  посвященная  одной  или  нескольким  узким  темам  или  проблемам; 

3.  универсальная  —  общекультурного,  общеобразовательного  характера;

4.  библиофильская,  содержащая  редкие  издания.

Далеко  не  все  библиотеки  укладываются  в  такие  схемы.  Чаще  книжные  собрания  сочетают  признаки  нескольких  типов.  Личная  библиотека  подбирается  в  соответствии  с  потребностями  и  вкусами  хозяина.

Хочу  рассказать  о  своей  домашней  библиотеке.  Наша  домашняя  библиотека  насчитывает  свыше  двух  тысяч  экземпляров  книг.  Количество  собранных  томов  всегда  радует  книголюбов.  Не  случайно  характеристика  любой  библиотеки  начинается  с  цифр,  однако,  главное  не  в  них.  Ценность  нашей  домашней  библиотеки  в  том,  что  она  создана  не  как  коллекция  для  престижа,  а  как  необходимый  помощник  в  работе,  учёбе,  общественной  деятельности,  верный  друг  в  часы  досуга.  Учёт  книг  нам  удобно  вести  с  помощью  электронного  каталога  “All  Mu  Books”,  в  который  вносим  все  приобретённые  книги  по  фамилиям  авторов.  Также  мы  ставим  на  каждой  книге  из  нашей  домашней  библиотеки  печать  с  изображением  герба  семьи.  Это  удобно  и  для  тех  людей,  которые  берут  читать  у  нас  книги.

Ведущим  разделом  в  нашей  библиотеке,  как  и  в  большинстве  домашних  библиотек,  является  раздел  художественной  литературы.  В  нём  целесообразно  иметь  только  те  книги,  которые  многократно  перечитываются,  или  собрания  сочинений  любимых  писателей.  Большая  часть  нашей  библиотеки  —  это  произведения  классиков  якутской,  русской,  зарубежной  литературы.  Много  словарей.  Нашей  гордостью  являются  «Словарь  якутского  языка»  Эдуарда  Карловича  Пекарского  в  3-х  томах  и  вышедшие  на  сегодняшний  день  6  томов  «Толкового  словаря  якутского  языка»  под  редакцией  академика  Петра  Алексеевича  Слепцова.  Есть  в  нашей  домашней  библиотеке  книги  о  спорте,  научно-популярная  литература,  разные  энциклопедии,  из  которых  можно  узнать  много  интересного.

Особое  место  занимают  книги  с  автографами  авторов.  Таких  книг  в  нашей  домашней  библиотеке  28.  Среди  них  есть  книги,  подаренные  авторами  лично  мне.

Если  говорить  о  детской  литературе,  имеющейся  в  нашей  домашней  библиотеке,  то  она  тоже  довольно  разнообразна.  Это  сказки,  стихи,  рассказы  детских  авторов,  энциклопедии.  Часть  книг  мне  подарили  родители  ко  дню  рождения,  разным  знаменательным  датам,  а  часть  —  это  полученные  мною  призы  на  различных  конкурсах,  конференциях.

С  особым  уважением  и  почтением  я  отношусь  к  книгам,  которые  нам  достались  в  наследство  от  моего  дедушки  —  ветерана  педагогического  труда  Иннокентия  Афанасьевича  Аргунова.  В  нашей  библиотеке  также  имеется  его  собственная  книга  —  «Изучаем  историю  родного  края».  Есть  сборник  «Долина  стерхов»,  в  котором  можно  прочитать  рассказ  моей  мамы.  И  я,  продолжая  эту  традицию,  «выпустила»  свой  сборник  стихов  «Бэрээдэктээх  оҕолорго  бэлэхтиибин  хоһооннору».  Я  перевела  с  русского  языка  на  якутский  язык  некоторые  стихи  Галины  Шалаевой  из  книги  «Большая  книга  для  воспитанных  детей».  Не  зря,  наверное,  говорят,  что  общение  с  книгами  дает  толчок  развитию  творческих  способностей  ребенка.  Этим  я  еще  раз  хочу  подчеркнуть  роль  домашней  библиотеки.

Исходя  из  сказанного,  можно  сделать  выводы:

1.  Семья  должна  рассматривать  чтение  как  важную  часть  своей  повседневной  жизни  и  часть  культуры  своего  дома,  для  чего  нужна  организация  домашней  библиотеки.

2.  Хорошая  домашняя  библиотека  —  это  продуманное  собрание,  в  котором  случайные  книги  появляются  редко  и  обычно  не  задерживаются.  Важно  задуматься  над  первыми  шагами  создания  своей  библиотеки.  Для  создания  домашней  библиотеки  можно  приобретать  книги  путем:

·     Покупок  в  магазине;

·     Дарить  и  принимать  в  дар  книги  в  качестве  подарка  к  знаменательным  датам  или  призов  за  победу  в  каком-либо  конкурсе;

3.  Чтение  дома  должно  поддерживаться  и  поощряться  школой  и  местным  обществом.

Список  литературы:

1. Краткий  справочник  книголюба.  3  изд.  М.,  1984.
2. Кузнецов  О.А.,  Хромов  Л.Н.  Быстрое  чтение.  М.,  1976.
3. Лидин  В.Г.  Друзья  мои  —  книги:  Рассказы  книголюба.  М.,  1976.
4. Осипов  В.  О.  Собирателям  домашних  библиотек.  М.,  1970.
5. Панков  В.И.  Ваши  помощники  книги.  М.,  1978.
6. Поварнин  С.И.  Как  читать  книги.  3  изд.  М.,  1978.
7. Рассадин  С.Б.  Книга  про  читателя.  М.,  1965.
8. Смородинская  М.Д.,  Маркова  Ю.П.  О  культуре  чтения:  Что  нужно  знать  каждому.  М.,  1984.
9. Смородинская  М.Д.,  Маркова  Ю.П..  Что  нужно  знать  каждому  о  домашней  библиотеке.  2  изд.  М.,  1978.
10. Чирва  А.,  Книга  в  твоих  руках.  М.,1985.