ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ РОССИЙСКИХ СТУДЕНТОВ В ЯПОНИИ

Аннотация. В статье рассматриваются проблемы адаптации иностранных студентов в Японии, на примере студентов из России и проводиться анализ рассмотренных проблем. Так же затрагиваются вопросы образовательной миграции, попутно разбирается вопрос положения иностранного студента в Японии.

Abstract. The article deals with the problems of adaptation of foreign students in Japan, using the example of students from Russia, analyzes the problems of adaptation of students from Russia. The issues of educational migration are also raised and the situation of a foreign student in Japan is considered.

Ключевые слова: проблемы адаптации, международные образовательные программы Японии, образовательная миграция, адаптация студентов.

Keywords: adaptation problems, international educational programs of Japan, educational migration, student’s adaptation.

Введение. Поездки в Японию студентов и аспирантов на стажировки и для обучения в вузах во времена СССР были редким явлением, количество таких студентов не превышало десяти человек в год. В начале 90-х годов Россия и Япония подписали ряд договор для расширения сотрудничества в области образования, в связи с этим на стажировку стали отправилось большее количество студентов на стажировку в Японию (по сравнению со временами СССР), А так же начались индивидуальные выезды с целью обучения. В это время большинство российских студентов начинает сталкивается с проблемой адаптации в другой стане.

Нашим заданием в этой статье будет провести анализ проблем адаптации студентов из России в Японии.

Актуальность исследования. Актуальность статьи можно объяснить тем, что в последние десятилетие количество студентов, прибывающих из других стран, в том числе из России, в Японии постоянно увеличивается. В то же время большинство исследователей не уделяют должного внимания проблемам того, как российские студенты адаптируются к жизни заграницей. Так же отечественными исследователями практически не затрагивается вопрос влияние потока студентов из других стран на интернационализацию образования в Японии.

Изложение основного материала.

Несмотря на то, что в Японии общество всегда с подозрением относилось к иммиграции в целом, в начале двухтысячных годов был принят ряд законов, по которым вводились новые категории мигрантов, в частности – статус иностранный студент, обучающийся в Японии. По данному статусу студент, который высказал желание обучаться в Японии, может подать заявление на получение визы самостоятельно в посольство или консульство или ему в этом могут помочь с ходатайством о получении визы сотрудники учебного заведения, где он будет обучаться.

Для прохождения обучения в Японии необходимо получать визу:

Студенты, приезжающие на длительное время по учебе в Японию – 6 месяцев и более, необходимо получить студенческую визу – Ryugaku Visa 留 学 ビザ (college student visa категории G) или виза под статусом «Студент колледжа» [1].

Каждое муниципальное правительство в Японии предлагает свои услуги иностранным студентам по поддержке. Например, процедура получения визы для иностранных студентов упрощена и бесплатна. Студент может рассчитывать на получение стипендий. Также студент может привезти в Японию свою семью – супругу/ супруга и детей, получив соответствующие визы [2].

Положение иностранного студента в Японии можно выявить по тем, категориям, по которым определяется поддержка для студентов в стране. Основная поддержка в Японии для студентов осуществляется по следующим категориям: трудоустройство; медстраховка; стипендии.

На основании проведенных исследований организациями OECD и JASSO стоит отметить, что ситуацию с адаптацией у студентов из России необходимо рассмотреть с четырех позиций (четырех составляющих):

1. Адаптация к учебному процессу;
2. Адаптация в академической среде;
3. Экономический аспект адаптации к обучению в Японии;
4. Социализация и решение бытовых проблем.

Необходимо рассмотреть каждую из позиций отдельно.

Адаптация к учебному процессу

Раскрывая вопрос адаптации иностранных студентов к учебному процессу на территории японских университетов, стоит отметить, что уровень удовлетворенности российских студентов курсами по специальности составил более 90%. Основная причина удовлетворенности заключается в том, что российские студенты считают специальности в университетах Японии достаточно широкими, что в учебных заведениях Японии существует много специальностей и профильных занятий, которых нет в российских университетах.

Российские студенты, обучающиеся по программам бакалавриата и магистратуры на английском языке, выразили свое удовлетворение относительно достаточного количества предметов, преподаваемых на английском языке и хорошего качества преподавания данных научных дисциплин. Также, по их мнению, удовлетворяет потребности в обучении иностранных студентов включенные в программу курсы японского языка, что может положительно сказываться на скорейшей адаптации обучающихся в Японии.

Студенты из России достаточно высоко оценивают уровень профессиональных знаний преподавателей –количество студентов положительно оценивающих профессиональные навыки преподавателей составило около 85% опрошенных. 67% студентов оценили японских преподавателей как серьезных и ответственных, также российскими студентами в методике преподавания японских преподавателей было отмечено большее терпение при работе со студентами. С точки зрения отношений между преподавателями и студентами, 79 % студентов считают их более гармоничными, чем взаимоотношения с преподавателями в российских школах и вузах; подчеркивалось, что преподаватели очень дружелюбны, готовы помочь иностранным студентам в учёбе и их адаптации к жизни в Японии [5].

Адаптация в академической среде.

Среди опрошенных российских студентов около 87 % были довольны академической средой и 91 % студентов остались довольны уровнем обучения. Это объясняется по-прежнему достаточно высоким качеством международного высшего образования в Японии.

Оценка интегрированности японской системы образования в международную систему высокая, уровень удовлетворенности составляет 82 %. Причина такой высокой оценки лежит в том, что интернализация высшего образования является ключевым японским проектом «Top Global University». Данный проект министерства образования Японии «Top Global University», запущенный с сентября 2014 года рассчитан на 10 лет, создан для повышения конкурентоспособности вузов Японии на международном уровне в сфере высшего образования, а именно вхождения японских университетов в мировой рейтинг лучших вузов Топ-100 [3]. Уровень удовлетворенности российских студентов административными работниками и системой управления относительно высокий 87 % и 76 % соответственно.

Экономический аспект адаптации к обучению в Японии.

Около 50 % россиян были удовлетворены возможностью получения и количеством выделяемых стипендий для иностранных студентов.

В плане трудоустройства, уровень удовлетворенности россиян, обучающихся в Японии, также достаточно высокий, около 75 %. Согласно японскому трудовому законодательству, иностранные студенты имеют права вести легальную трудовую деятельность и получать зарплату. Трудоустройство для иностранных студентов возможно на неполный рабочий день при наличии разрешения «shikakugai katsudo kyoka», которое выдается миграционной службы Японии. Для многих респондентов возможность подработать во время учебы – это не только возможность заработать дополнительных денег для оплаты обучения или денег на карманные расходы, но и как возможность больше узнать о японском обществе, повысить уровень разговорного японского языка и подготовить себя к будущей трудовой деятельности [4].

Плата за обучение и расходы на проживание в японских университетах высокая, среднемесячный расход на одного студента составляет около 1400 долларов или 140000 иен. Хоть оплата обучения и расходы на проживание в японских университетах не так высока, как в Великобритании и США, однако, удовлетворенность расходами низкая – около 25 %. Для 75 % студентов стоимость расходов по указанным статьям достаточно высокая – они недовольны суммами оплаты обучения и проживание [5].

Структура ежемесячных расходов иностранного студента по состоянию на 2017 год представлена на рисунке 1.

Рисунок 1. Структура ежемесячных расходов иностранного студента

Анализ структуры ежемесячных расходов иностранного студента показывает, что треть или 36 % уходит на оплату обучения, около 24 % составляют расходы на жилье, около 20% составляют расходы на питание. Таким образом, около 80 % (110000 иен) среднемесячного расхода иностранного студента в Японии составляют статьи расходов на обучение, жилье и питание.

Социализация и решение бытовых проблем.

Результаты опросов показали, что 50 % студентов выразили удовлетворение предлагаемой едой в университетских столовых. Цены на еду в столовой были в основном удовлетворительными, однако удовлетворенность ценами составила только 40 %, т. к. цены высокие по сравнению с российскими вузами. Студенты были несколько недовольны предлагаемым ассортиментом блюд (использование непривычных продуктов питания, большое количество морепродуктов, непривычные соусы), отсутствием блюд западной кухни. Около 86 % студентов были удовлетворены условиями столовой: высокий уровень гигиены, наличие свободных мест, высокий уровень культуры.

Удовлетворенность общежитиями в японских университетах составляет 59 %, т. к. средняя стоимость 32000-35000 иен, что в несколько раз выше стоимости проживания в России. 78 % российских студентов удовлетворены состоянием общежитий и услугами на кампусе. Приблизительно 50% от общей занимаемой площади на человека составляет менее 10 кв. м. Примерно 50 % опрошенных студентов проживают с одним человеком (два человека в комнате), около 35 % живут вместе с двумя людьми (три человека в комнате), Около 15 % опрошенных студентов проживали одни в комнате (частной квартире или кондоминиуме).

Студенты были довольны существующими студенческими организациями. Студенты подчеркивали существование японских студенческих организаций, которые направлены на улучшение общественной жизни университета, информирование проводимых мероприятий. Уровень удовлетворенности общественной жизнью в университете составил около 70 % опрошенных студентов. В повседневной жизни японских и иностранных студентов существует достаточно возможностей для межкультурного общения, как во время учебы, так и в общей атмосфере университетов.

Выводы. Проведенный анализ по теме работы позволяет отметить, что российские студенты при обучении в японских университетах могут столкнуться с некоторыми проблемами, связанных с адаптацией в другой культуре: это и не знание японского языка, это и проблемы адаптации к учебному процессу, и адаптация в экономических и бытовых аспектах.

На сегодняшний день японские университеты стараются осуществлять возможное содействие в процессах адаптации иностранных студентов в учебном процессе. В рамках процесса интернационализации японского образования в учебных заведениях Японии на сегодняшний день существует большое количество международных образовательных программ для иностранных студентов.

Анализ показывает, университеты Японии уделяют достаточно внимания для адаптации иностранных студентов, в частности российских. Со стороны японских университетов осуществляется содействие взаимодействию между японскими и иностранными студентами в учебном процессе, поскольку большинство россиян чувствуют себя в учебных группах «чужаками». Также университеты стимулируют студентов к изучению японской культуры и пониманию японского языка и «восточного» образа мышления. Необходимы меры по расширению сети социальной поддержки и ускорения межкультурной адаптации для иностранных студентов в Японии проводятся. Однако одним из негативных аспектов при адаптации иностранных студентов в Японии, оказывается, фактор стоимости в стране обучения. Плата за обучение и расходы на проживание в японских университетах достаточна высока по меркам российских студентов.

Список литературы:

1. Виза в Японию для студентов / Школа японского языка «Канрин» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kanrin.net/ru/viza.php
2. Study in JAPAN Comprehensive Guide [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.studyjapan.go.jp/en/inj_stope.html
3. Интернационализация высшего образования в Японии / Internationalization of University Education in Japan: science magazine [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sciencemag.org/site/ products/advertorials/Global_Japanese_Univ_19mar15.pdf
4. Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oecd-ilibrary.org/statistics
5. Result of an Annual Survey of International Students in Japan 2016 / Japan Student Services Organization. March, 2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.jasso.go.jp/en/about/statistics/intl_student_e/2016/index.html