ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА СОВРЕМЕННОМ УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

В цифровом веке, где все находится под контролем сети Интернет и совершенно новых технологических изобретений, невозможно не заметить их значение при обучении иностранному языку. Видео и аудио, специальные программы и платформы, различные сайты делают процесс обучения более эффективным и увлекательным. Сегодня знание английского языка открывает окно в большой мир с огромным потоком информации и инноваций. На современном этапе развития общества модернизация содержания образования связана с интеграцией инновационных процессов в обучение, поэтому главной задачей современного учителя является выбор методов и форм организации учебной деятельности. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) являются неотъемлемым инструментом повышения интереса учащихся и развития визуально-образного мышления, активизации познавательной, интеллектуальной и самостоятельной деятельности учащихся [1].

В системе образования информационно-коммуникационные технологии можно разделить на два типа:

• Аппаратное обеспечение (компьютер, принтер, сканер, камера, аудио система и т.д.)
• Программное обеспечение (электронные учебники, симуляторы, информационные сайты, образовательные платформы и т.д.)

В настоящее время компьютер является эффективным помощником и неотъемлемой частью жизни каждого человека, что позволяет повысить и качество обучения и эффективность контроля. Так как наличие компьютера обязательно в любой классной комнате, то в руках учителя оказывается средство, позволяющее сделать освоение учебных материалов более эффективным, проводить занятия на новом уровне, используя вместо обычной доски электронную, а вместо стандартного объяснения правил – презентацию, красочно оформленную, с анимационными эффектами, графиками, картинками, что помогает учащемуся визуализировать новую тему. Использование презентаций в учебном процессе упрощает применение различных видов языковых и речевых упражнений: имитативных, подстановочных, трансформационных, репродуктивных [2].

Широкий спектр информационно-коммуникационных технологий может быть использован для повышения качества образования и повышения эффективности преподавания английского языка как иностранного. Так, ключевой проблемой при изучении иностранного языка является умение говорить и выражать свои мысли. Традиционные учебники обычно предлагают gap filling или true/false упражнения, которые достаточно эффективны, но не создают ощущения реальной коммуникации [3]. Учащиеся и учителя зачастую жалуются, что аудиозаписи, которые идут в комплект с учебником, кажутся наигранными и ненастоящими, поэтому в наши дни можно использовать такие средства как YouTube, радио или интернет-тв. Помимо этого, учитель может использовать современные популярные песни, так как большинство учащихся легко узнают их и знакомы с текстами, но не знают настоящего значения, что может также повысить мотивацию к учению.

Ключевую роль в устранении однообразия в классе играют видео, которые не только помогают повысить мотивацию обучающихся, но и расширяют словарный запас и формируют навыки аудирования. В результате такой деятельности ученики могут не только изучать правила и выполнять упражнения, но и видеть использование языка в реальном мире [4].

В связи с тем, что в соответствии с современными стандартами образования компьютер с выходом в Интернет и проектор должны быть в каждом классе, учитель может использовать различные ресурсы с онлайн играми, которые стимулируют познавательные мотивы обучающихся. Интернет открывает широкий спектр разнообразных бесплатных и доступных для всех игр, которые предназначены для улучшения словарного запаса, грамматики и понимания текста. Учитель может отображать эти игры на интерактивной доске и работать со всем классом. Помимо этого, для формирования навыков письменной речи существуют платформы онлайн-блогов, которые позволяют обучающимся писать обо всех интересующих их вещах на иностранном языке [5]. Тот факт, что не только учитель, но и любой пользователь сети Интернет может читать и комментировать эти заметки, заставляет обучающихся прикладывать больше усилий к написанию. Помимо этого, онлайн-блог можно использовать для того, чтобы обучающиеся одного класса выгружали туда свои работы.

Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий неоспорима. Преподаватели иностранного языка понимают и поддерживают идею технологий в классе, так как индивидуальный подход к учащимся, который требуется современным образовательным стандартом [1], может быть осуществлен посредством внедрения современных технологий в урок. ИКТ позволяют удовлетворять познавательные интересы и потребности учащихся, побуждать творческое мышление и желание практиковать язык внутри и вне класса. Данные средства могут помочь обучающимся преодолеть языковой барьер, так как они погружаются в языковую среду, выходят за пределы учебников, используют аутентичные языковые материалы, а не изучают язык изолированно.

Информационно-коммуникационные технологии являются превосходным инструментом для обучения иностранному языку. Их использование не отвергает и не уменьшает значение традиционных методов обучения, а наоборот обрамляет весь процесс обучения, предлагая альтернативные формы распространения знаний. Школьный урок становится более динамичным и эффективным, что повышает мотивацию обучающихся к учебе.

Список литературы:

1. Белкова, М. М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе, 2008, с.73–75.
2. Пассов, Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. — М.: Русский язык,1977. — 216 с.
3. Al-Mahrooqi R., Troudi S. Using Technology in Foreign Language Teaching/ Cambridge Scholars Publishing, 2014.
4. Sajan Kumar Karn. Current trends in ELT around the globe// Journal of NELTA. — 2007. — No. 1 & 2.
5. Solanki D. Shyamlee , M Phil. Use of Technology in English Language Teaching and Learning: An Analysis/ IACSIT Press, Singapore, 2012. vol 33.