ФАКТОРЫ ВИКТИМНОЙ УЯЗВИМОСТИ ПОДРОСТКОВ

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена анализу психологических факторов возникновения виктимного поведения подростков. Виктимность может быть вызвана различными факторами, включая социальное окружение, личностные особенности и другие факторы. Важно помнить, что каждый человек уникален и нет универсального определения того, что делает кого-то «виктимным». Вместо этого, необходимо работать над предотвращением преступлений и помощью жертвам, а также стремиться к созданию более безопасной среды для всех людей.

Ключевые слова: виктимология, виктимное поведение, психологические факторы возникновения виктимного поведения подростков.

Виктимология — это научная дисциплина, которая изучает жертвы преступлений и их поведение, которое может способствовать преступлению. Она исследует факторы, которые делают человека более уязвимым для преступления, а также факторы, которые могут помочь предотвратить преступления.

Виктимология помогает понять, какие меры безопасности могут быть наиболее эффективными для предотвращения преступлений и помощи жертвам. Она также помогает правоохранительным органам и другим организациям разрабатывать более эффективные стратегии предотвращения преступлений и улучшения услуг для жертв.

Одной из важнейших задач психологии является изучение механизмов виктимного поведения, то есть такого поведения, которое приводит к причинению вреда самой личности.

Виктимное поведение рассматривается как отклонение от нормального поведения в совокупности социальных, психических и моральных проявлений, поэтому вопросы профилактики должны занимать одно из ведущих направлений виктимологии.

Одним из неспецифических факторов, способствующих возникновению виктимного поведения, является подростковый возраст. В этом возрасте происходят значительные изменения в психологическом содержании личности, которые могут привести к актуализации виктимного поведения.

Но на наш взгляд пик виктимности приходится на период возраста 15-16 лет, поскольку в этот период происходят психологические изменения (активно формируется личность подростка, создается поведение индивидума), происходит формирование социальных ролей подростка, возникает выбор профессии.

Подростковый возраст — это время, когда происходят значительные изменения в личности. Подростки начинают осознавать себя по-новому, стремятся к самостоятельности и самоутверждению. Они очень чувствительны к влиянию окружающих, и это может привести к тому, что они могут попасть под негативное влияние или совершить необдуманные поступки, а это, в свою очередь, приводит к чрезвычайной уязвимости подростка.

Эти дети стараются ничем не выделяться, их мнение никто не учитывает, они не умеют постоять за себя, испытывают социальную изоляцию, склонны к подчинению, конформны, у подростков с неустойчивой самооценкой и идентичностью могут возникать эмоциональные расстройства.

Плохая социальная адаптация, связанная с негативной «Я - концепцией» и низкой самооценкой, приводит к увеличению виктимности подростка по типу пассивной жертвы. Эти дети стараются ничем не выделяться, их мнение никто не учитывает, они не умеют постоять за себя, испытывают социальную изоляцию, склонны к подчинению, конформны, у подростков с неустойчивой самооценкой и идентичностью могут возникать эмоциональные расстройства.

Поэтому важно обращать внимание на их эмоциональное состояние и помогать им развивать навыки самоуважения и уверенности в себе. Подростки нуждаются в поддержке и понимании, чтобы преодолеть трудности и стать успешными взрослыми.

Значительным фактором подросткового возраста является физические изменения. Новые ощущения в теле зачастую вызывают у подростка мысли о своем физическом нездоровье. Часто родители, не понимая пубертатного периода, невольно поощряют переживания подростка по поводу своего соматического здоровья. Между тем, кроме изменения тела, наблюдаются и изменения в эмоциональной сфере: заметные, противоречивые оттенки настроения; острые и болезненные реакции на все происходящее; ранимость, сверхчувствительность, зачастую скрытая за маской безразличия, высокомерия и снисходительности или грубостью и бравадой.

Повыщенная виктимность несовершеннолетних определяется психофизическими качествами и социальными ролями, местом в системе социальных отношений, положением, которое они занимают в семье.

Важнейшим проявлением повышенной виктимности несовершеннолетних является негативное воздействие взрослых на их психику, приводящее к формированию антиобщественной установки личности, которая в конечном итоге, в зависимости от развития событий, может быть реализована в виктимном поведении: преступной деятельности, проституции, пьянстве и т.д.

Таким образом, целый комплекс особенностей пубертатного возраста (изменения образа «Я», самооценки, «Я - концепции», появление чувства взрослости, стремление к эмансипации, потребность в общении со сверстниками, желание самоутвердиться любой ценой, эмоциональная неустойчивость, агрессивность, физические и гормональные изменения, повышенная сексуальность, социальная неопытность и т.д.), наблюдаемые практически у всех психически здоровых детей, изначально приводит к социальной дезадаптации подростка, а следовательно, его виктимизации.

Также можно выделить условия и факторы, актуальные для развития жертвенности, в этот возрастной период, не связанные с особенностями пубертата, к ним относятся:

- алкоголизм и аморальность родителей; частые переезды семьи, развод;

- ошибки педагогов и родителей;

- наличие аддиктивного поведения, вовлеченность в преступные и тоталитарные группы, травля сверстников, физические травмы, ранняя беременность;

- опережение или отставание в психосоциальном развитии;

- бред навязчивости, невротические состояния, суицидальные стремления;

- одиночество, романтическая неудовлетворенность, расхождения между идеями, установками и реальной жизнью.

Все вышеперечисленные факторы приводят к нарушению структуры личности подростка, её депривации, формированию неадекватных паттернов взаимодействия со средой, нарушают адаптационные возможности, приводя к закреплению виктимных механизмов реализации личной активности индивида.

Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод, что подростковый период подвергнут наиболее уязвимости для возникновения виктимности, поскольку происходит основное взаимодействие с социальной средой, взаимодействие с родителями, общение со сверстниками. Все это может выходить за рамки нормы, проявляться как дезадаптация личности или нарушение паттернов его интерактивного взаимодействия со средой (виктимное поведение).

Таким образом, анализ основных теоретических источников, касающихся психологического содержания явления виктимности и природы виктимного поведения личности, позволяет нам сделать следующие выводы:

В современной психологической науке, в настоящий момент, не существует единой концепции, объясняющей причины и механизмы возникновения виктимности и виктимного поведения личности. Тем не менее, большинство исследователей признают, что в основе этого психологического феномена лежит единство психологических, физиологических, биологических и социальных процессов.

Список литературы:

1. Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника. М., 1975.
2. Аеанова. Н.К. Жестокое обращение с детьми: основные методологические вопросы, практические и правовые аспекты.// Руководство по предупреждения насилия над детьми. М.: ВЛАДОС, 1997. – 512 с.
3. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990
4. Беличева С.А. Основы превентивной психологии М., 1997 г.
5. Березин Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988-270 с.
6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Под редакцией Д.И. Фельдштейна. - М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «Модек», 1995. – 352 с.