ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКА ПРОФЕССИЙ БУДУЩЕГО ДЛЯ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ

FEATURES OF THE FUTURE PROFESSIONS CLUB ORGANIZATION FOR CHILDREN IN RURAL AREAS.

Vladislav Samychenkov

Belgorod State University of Arts and Culture,

Russia, Belgorod

АННОТАЦИЯ

В статье рассмотрена проблема недостаточной осведомленности и опыта, а также знаний в сферах профессий будущего таких как: IT, графический дизайн, Data scient и т.д. Образование детей может быть полноценным лишь тогда, когда в нем учитываются культура и искусство.

ABSTRACT

The article considers the problem of insufficient awareness and experience, as well as knowledge in the fields of professions of the future such as: IT, graphic design, Data scientist, etc. The education of children can be complete only when it takes into account culture and art.

Ключевые слова: сельская местность, профессии будущего, культурное просвещение.

Keywords: Rural areas, professions of the future, cultural education.

Образование является одним из самых важных аспектов жизни в современном обществе. Детям уже в младшем школьном возрасте необходимо знать, чем они могут заниматься в будущем. В то же время, многие ребята, родившиеся и выросшие в сельской местности, не имеют возможности получить образование в специализированных общеобразовательных заведениях или аналогичных центрах, чтобы успешнее осваивать современные профессии.

Несмотря на то, что сельская местность обеспечивает наше общество продовольствием, её жители часто сталкиваются с проблемой доступности обучению современным профессиям. Одной из причин данной проблемы, по мнению автора статьи, является недостаточность развития специализированного общеобразовательного сектора в сельской местности.

В некоторых случаях для получения качественного образования, дети вынуждены ехать в города или другие отдаленные районы, что приводит к транспортным расходам и временным затратам. В этой ситуации доступность качественного образования становится проблемой, и многие дети не имеют возможности получить образование, которое соответствует их потенциалу.

Чтобы решить эту проблему, необходимо принимать меры, чтобы обеспечить обучение (а именно предварительное обучение на общеобразовательном уровне, а также доступность более специализированных курсов через Интернет) современным профессиям в сельской местности. Это может быть достигнуто при помощи программ развития образования и государственной поддержки развития сельской местности. Эти программы должны быть направлены на:

- Создание школ, поддерживающих связь с колледжами и университетами, которые специализируются на современных профессиях;

- Предоставление специальных стипендий и субсидий для детей из сельской местности;

- Повышение квалификации учителей и преподавателей в сельской местности;

- Развитие цифровой инфраструктуры для обучения современным профессиям в сельской местности.

Кроме того, необходимо улучшение качества образования в сельской местности, чтобы все дети получали качественное образование, которое отвечает современным требованиям.

В России уже есть как минимум одна успешная организация, занимающаяся подобной деятельностью. Ее основатели назвали свое объединение − «Кружок». Они помогают проводить бесплатные учебные программы там, где есть такая необходимость [5].

Как известно, образование играет важную роль в жизни детей, независимо от того, живут они в городе или в селе. В наши дни, обучение современным профессиям (с возможностью дистанционной работы) является ключевым аспектом образования и должно быть доступно для каждого ребенка в независимости от места проживания. Правительство должно позаботиться об этом и внести изменения в свою политику, чтобы обеспечить широкую пропаганду современных профессий в сельской местности.

В качестве примера можно взять вариант составления практических занятий по графическому дизайну для детей из сельской местности.

При составлении программы практических занятий для детей из сельской местности по графическому дизайну, следует учитывать несколько факторов:

1. Возраст детей. Для младших детей необходимо определить простые задания, в то время старшим детям можно предлагать более сложные задачи.

2. Уровень подготовки детей. Необходимо учитывать знания и умения детей в области графического дизайна и на их основе разрабатывать задания.

3. Материально-техническое оснащение. Важно учесть доступность техники и программного обеспечения для занятий графическим дизайном.

Итак, чтобы составить программу практических занятий для детей в сельской местности по графическому дизайну, следует руководствоваться следующими шагами:

1. Определить цели и задачи занятий и выбрать соответствующий материал.

2. Программа занятий должна быть структурированной и последовательной. Например, можно начать с обучения основам графического дизайна, затем перейти к созданию дизайна логотипа, созданию баннеров и т.д.

3. Подобрать соответствующее программное обеспечение, которое будет использоваться для реализации заданий.

4. Разработать задания и упражнения, которые позволят детям освоить навыки графического дизайна. Например, задания можно составить на создание логотипов для местных компаний, разработку листовок о сельской местности, создание рекламных плакатов.

5. Провести занятия, которые должны быть интенсивными и интерактивными. Важно отметить, что занятия должны быть доступными для всех детей, а не только для тех, кто имеет опыт в графическом дизайне.

Обучение программированию и дизайну — это не только важная, но и очень актуальная задача в современном мире. Она остается важной независимо от места проживания, в том числе для детей, которые проживают в сельской местности. Вот несколько идей о том, как можно лучше обучать детей программированию и дизайну в условиях сельской местности:

1. Онлайн-курсы: Хорошей идеей будет воспользоваться онлайн-курсами, которые дают возможность заниматься дома, а не в школе или колледже. Эта форма обучения поможет избежать скучных поездок на занятия в дальние города, что позволит детям не только сэкономить время, но и заняться изучением новых технологий в комфортной для них обстановке, использовать свои компьютеры и позволят обучаться современным профессиям, находясь дома, не выезжая в город.

2. Коллективные занятия: если в сельской местности есть соседи или друзья, которые тоже заинтересованы в программировании и дизайне, можно организовать проект, который будет объединять всех желающих. Это позволит детям учиться в коллективе и способствует усвоению теоретического материала и решению практических задач.

3. Летние лагеря и курсы: для детей, которые очень заинтересованы в программировании и дизайне, организация летних лагерей и специализированных курсов может стать хорошей альтернативой школьным и внешкольным занятиям. Часто уроки для детей имеют целью не только передачу знаний и умений, но и развитие социализации детей. Следует помнить, что дети обычно очень восприимчивы к общению и совместной работе, поэтому важно создать атмосферу сотрудничества и дружелюбия на уроке.

4. Проектная работа: Проектная работа — это хороший способ обучения и проверки знаний. Можно пригласить детей из разных школ сельской местности для совместной работы над проектами в области программирования и дизайна. Организация проектной работы поможет детям сформировать навыки коллективной работы. Для того чтобы ребенок мог запомнить материал, необходимые темы можно объяснять, используя мнемонические правила, которые помогут детям легко запомнить информацию.

5. Мастер-классы: время от времени можно приглашать профессионалов в области программирования и дизайна на мастер-классы в местную школу или детский центр. Такие мастер-классы позволят детям приобрести новые знания и навыки, а также задать вопросы эксперту в интересующих их областях. Для детей важно изучать материал не только путем чтения учебников, но и с помощью игр и визуальных материалов. Таким образом, следует использовать различные игры и презентации, которые могут помочь детям запомнить материал.

Следуя этим особенностям, можно проводить эффективные уроки для детей, которые помогут им развивать интерес к обучению, усваивать новые знания и навыки, и при этом не сильно утомляться. Все эти способы помогут обучить детей программированию и дизайну в условиях сельской местности. В итоге, это не только поможет им развить свои навыки, но и откроет новые горизонты в их будущем обучении и профессиональной деятельности.

Существует целый ряд проблем, которые могут возникнуть при старте обучения детей современным профессиям в условиях сельской местности. Рассмотрим некоторые из них:

1. Отсутствие квалифицированных учителей. В сельской местности может отсутствовать нужное количество достаточно квалифицированных учителей, которые обладают необходимыми знаниями и умениями, чтобы обучить детей современным профессиям.

2. Недостаточность образовательной инфраструктуры. В некоторых районах сельской местности возможно отсутствие необходимой инфраструктуры, такой как современное программное обеспечение и учебное оборудование. Данные факторы могут препятствовать развитию и проведению эффективных занятий.

3. Ограниченный доступ к интернету. Интернет-соединение в сельской местности может быть не таким быстрым и стабильным, что затрудняет реализацию онлайн-курсов и использование онлайн-материалов для обучения.

4. Ограниченное финансирование. Для реализации программ обучения современным профессиям в сельской местности возможно отсутствие средств. При этом некоторые дети могут иметь ограниченный доступ к стипендиям для обучения или кредитам.

5. Недостаточное осознание важности образования. В сельской местности некоторые чрезмерно мало осознают, насколько важно и нужно в этой жизни быть образованным в смысле рассматриваемых в статье профессий, тем более в наше время, в век технологий.

Важно проводить занятия постоянно и наращивать сложность заданий по принципу "от простого к сложному". Подобные занятия могут помочь детям проявить себя, сформировать интерес к современным профессиям в области IT и графического дизайна.

Нужно продумать и определить приоритеты и цели, понять, какой подход — абстрактный или практический — нужен для учеников.

Затем нужно найти доступные образовательные материалы, а также виртуальные ресурсы для детей в сельских районах. Также нужно найти проекты и бесплатные материалы, которые были бы интересны для детей. Ну и, наконец, желательно организовать практические и экспериментальные занятия, чтобы подготовить детей к будущему.

В итоге это положительно повлияет на детей: они будут более подготовлены и подготовлены к миру будущих технологий и профессий. Они будут лучше понимать, как использовать новые технологии, и будут иметь больше возможностей для развития и создания стартапов. Они будут иметь более широкий доступ к ресурсам для развития профессиональных навыков и навыков, и знаний. В целом, я думаю, итоговым результатом будет основательное совершенствование детских знаний и практических навыков в модных профессиях и технологиях.

Список литературы:

1. Новикова Л.И. Педагогика воспитания: Избранные педагогические труды / Л.И. Новикова. – Москва : ПЕР СЭ, 2010. – 335 с.
2. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика / Л. В. Мардахаев. – Москва : Гардарики, 2005. – 269 с.
3. Якиманская И. С. Развитие пространственного мышления школьников / И. С. Якиманская. – Москва : Педагогика, 1980. – 240 с.
4. Джемс У. Психология [Текст] : [перевод] / У. Джемс. – У. Джемс ; под ред. [и с предисл.] Л. А. Петровской. – Москва : Педагогика, 1991. – 367 с. – ISBN 5-7155-0402-3
5. https://kruzhok.io