ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В КАДЕТСКОМ КОРПУСЕ ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТОВ

THE FOUNDATION OF PATRIOTIC EDUCATION IN THE CADET CORPS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF PROJECTS

Dmitry Milos

the teacher of the Kronstadt naval cadet corps military,

Russia, St. Petersburg, Kronstadt

Olga Nesterova

the teacher of the Kronstadt naval cadet corps military,

Russia, St. Petersburg, Kronstadt

Sergey Travkin

the teacher of the Kronstadt naval cadet corps military,

Russia, St. Petersburg, Kronstadt

Oksana Gorbatova

the teacher-organizer of the Kronstadt naval cadet corps military,

Russia, St. Petersburg, Kronstadt

АННОТАЦИЯ

Цель: содействие развитию патриотического воспитания.

Метод: сбор и изучение материалов, документов; интервьюирование.

Результат: приобретение навыков проектной деятельности; формирование высокого патриотического сознания.

Вывод: использование метода проектной деятельности в патриотическом воспитании способствуют формированию и развитию гармоничной, всесторонне-развитой личности.

ABSTRACT

Background: promotion of civic and Patriotic education.

Methods: collection and study of materials, documents; interviewing.

Result: the acquisition of design skills; formation of high Patriotic consciousness.

Conclusion: using the method of project activities in Patriotic education contribute to the formation and development of a harmonious, well-developed personality.

Ключевые слова: воспитание, патриотизм, технологии, проект.

Keywords: education, patriotism, technology, project.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших актуальных задач современного общества.  Основной целью воспитания в кадетском корпусе является формирование личности воспитанника, его нравственных качеств, гражданина и патриота своего Отечества, развитие интеллектуальных, творческих способностей, создание комфортных условий для социализации в обществе, профессиональной деятельности. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи: формирование мировоззрения и системы базовых ценностей личности; создание благоприятных условий для интеллектуального, духовного, нравственного, физического развития кадет; социализация кадет в условиях образовательного учреждения закрытого типа; развитие единой системы кадетского самоуправления; формирование традиций [1, с.23]. Большое значение имеет результативное использование новейших педагогических технологий, обеспечивающих системно-деятельностный аспект воспитательного и образовательного процессов.  Одним из приоритетных направлений работы в кадетском корпусе является патриотическое воспитание. Невозможно быть достойным гражданином своей страны без любви к своей родине, не зная историю своего Отечества, без осмысления себя как гражданина общества. Истинный патриотизм предполагает формирование и развитие целого комплекса личностных качеств молодого гражданина [2, с.32].

Для развития самостоятельности необходим метод, который бы формировал активную жизненную позицию кадет, развивал исследовательские навыки, нацеливал на развитие познавательного интереса и реализовывал принцип связи обучения с жизнью. Сегодня ведущее место среди таких методов принадлежит методу проектов. Результат проекта можно увидеть, осмыслить на практике. Опыт деятельности становится достоянием кадет, объединяя знания и умения, компетенции и ценности.  Проектная деятельность помогает развивать творческие возможности, самостоятельность мышления, способность к самоорганизации и сотрудничеству.

Работа над проектным методом существенно повышает в воспитательном процессе активность и инициативу кадет в жизни корпуса, развивает творческие способности, активную гражданскую позицию, уровень коммуникативных и организаторских способностей. Если использовать проектный метод в воспитательной деятельности, то результатом деятельности будут социальные проекты, направленные на совместную деятельность кадет.

В Кронштадтском морском кадетском военном корпусе, в рамках патриотического воспитания, кадетами был реализован исследовательский проект «Морская авиация на защите морских рубежей Родины». В результате проведённой работы были изучены захоронения погибших лётчиков морской авиации времён Великой Отечественной войны на территории Ленинградской области, в Ломоносовском районе, пос. Лебяжье, деревня Борки. Полученный в ходе исследования материал был оформлен в исследовательскую работу.

Для реализации проекта был составлен план работы, разделённый на этапы: 1) узнать о значении подвига лётчиков-балтийцев ВМФ в истории Великой Отечественной войны; 2) узнать о героях морской авиации военного аэродрома «Борки»; 3) изучить список погибших лётчиков военного аэродрома «Борки»; 4) знакомство с архивными материалами; 5) беседы с ветеранами; 6) поездки к местам боёв; 7) участие в митинге, церемонии возложения цветов к мемориалу павшим лётчикам военного аэродрома «Борки»; 8) организация выставки в ротном помещении кадетского корпуса на тему «Морская авиация на защите морских рубежей Родины в годы Великой Отечественной войны».

Тема для проекта была выбрана неслучайно, поскольку тема Победы актуальна, она позволяет на время погрузиться в военное время, понять и осветить подвиг героев-лётчиков Балтийского флота в годы Великой Отечественной войны, способствует воспитанию гордости за свою Родину, мужества, героизма, уважения к ветеранам войны и труда. Посещая места захоронения лётчиков, кадеты мысленно переживали страницы Великой Отечественной войны, испытывая гордость и уважение к проявленной выносливости защитников Отечества. В посёлке Лебяжье ребята посетили библиотеку и обнаружили, что там  хранятся книги-воспоминания лётчиков-ветеранов, письма-треугольники, которые они писали своим родным. Внеклассные мероприятия, выпуск стенгазет по итогам встреч с лётчиками-ветеранами Великой Отечественной войны и их родными – это далеко неполный перечень мероприятий, проведённых в процессе реализации проекта.

В 2017 году группа кадет Кронштадтского морского кадетского военного корпуса выступила в Санкт-Петербургском кадетском военном корпусе на II Открытой учебно-практической конференции «Искатели» с докладом, исследовательским проектом, в основе которого – проведённая краеведческая поисковая работа по теме «Морская авиация на защите морских рубежей Родины». Кадеты были награждены дипломом 3 степени.  

Ежегодно на протяжении нескольких лет 8 мая кадеты Кронштадтского морского кадетского военного корпуса принимают участие в митинге-  церемонии возложения венков к мемориалу павшим лётчикам морской авиации в посёлке Лебяжье, деревня Борки. Кадеты выступают перед ветеранами и их потомками с литературными композициями, поют песни времён Великой Отечественной войны. Для участников акции и гостей «Вахты памяти»  работает полевая кухня. К сожалению, с каждым годом всё меньше и меньше ветеранов приезжают на митинг военного аэродрома «Борки», но в митинге участвуют их дети, внуки, местные жители.

Процесс ознакомления кадет с историей нашей страны является неотъемлемой частью их подготовки как будущих офицеров. Подобные мероприятия вызывают неподдельный интерес со стороны кадет. Изучение истории способствует более успешному усвоению программного материала по истории. У кадет развиваются исследовательский тип мышления и способность формировать своё мнение, формируются важные личностные качества: чувство ответственности за порученное дело, уверенность в себе, сознание значимости выполненной работы, желание в дальнейшем с интересом заниматься поисковой и исследовательской работой.

Для молодого поколения нашей страны актуальны слова: «Никто не забыт и ничто не забыто». Работая над проектом, кадеты узнают для себя много нового и интересного, что способствует формированию навыков работы с историческими источниками [2, с.321]. Использование метода проектной деятельности в патриотическом воспитании способствуют формированию и развитию гармоничной, всесторонне-развитой личности.

Список литературы:

1. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. – С.23.
2. Майданова А.С. Формирование гражданско-патриотических качеств личности кадет в условиях реализации ФГОС. /Материалы VI научно-практической конференции педагогов общеобразовательных организаций МО РФ. – СПб, 2016. – С.32.
3. Фелер О.А. Проектная деятельность, как один из эффективных методов нравственно-патриотического воспитания кадет. /Материалы VII ведомственной научно-практической конференции педагогических работников общеобразовательных организаций МО РФ. – СПб, 2017. – С.321.